這次N4日文檢定的通過，終於讓我得到一點成就感，從興趣開始學習日文，在他人的鼓勵下，終於嘗試了一次日文n4的檢定考試，有幸通過。我的日文能力目前雖僅有n4的程度，但我會繼續學習，不會停止，未來會努力準備n3的考試，期許自己能像楊大哥一樣：「我要一直讀，讀到不能再讀為止」。

我從一朵花的路徑裡開始延伸出一座森林，甚至向老師描畫出高山藍圖。我一邊畫，一邊重新認識這些植物，全神貫注去思考它們複雜的構造，將構造放大、再放大、再放大，然後縮小、再縮小，拆解成一個又一個圖層，將葉脈、雄蕊、雌蕊，子房、萼片的圖層堆疊排序在一起，建構了一片葉子，並重新構成了一個新的意義，讓一朵花朵逐

拍攝茶湯時，led燈泡投射出來的光線會經過一個像是蜂巢的東西，讓光線可以自然打在主題物上，那是用黑色吸管自製的燈罩，是光線進來的地方。拍攝的對象可以因此變得有立體感。有「蜂」巢便有「光」，即便沒有，我們可以自己製作光。

「你們要往哪裡去？」埔里轉運站6650路司機大哥問。 「我們要去小埔里社。」 「那邊有什麼景色嗎？」 「什麼都沒有」 ──天啊！我們要往什麼都沒有的地方去呢！我雀躍地想著。我會走到一個我從未到訪過的角落，像水般往四面八方移動，逐漸了解世界是什麼模樣，最後回憶自己竟能何其有幸走到這個地方。

黑豬肉店的老闆忙著把手邊的豬肉吊上攤販的掛鉤時，正巧看見經過的我，他直接對我說：「小姐，早安」，我當下以為他會積極地向我銷售他的產品，但他沒有對我展開積極的勸誘，僅是問了聲早，就像是看見街坊鄰居出門般的問好，然後轉身繼續掛掉豬肉，我遲疑了幾秒，也對他說了好，我這兩秒遲疑錯過了與他目光交會的機會。 每

四年前，我曾參與過一個計劃。為了知道石虎的分布以及與在地居民的關係，一位備受愛戴的劉老師發起了步行計畫，決定用步行的方式走訪台灣山林角落，走進沒有任何景點的地方，向在地的居民訪問，從山線走到海線，從平地走到山坡，再從山林走回平地。這個計畫愈做愈大，步行的地方越來越遠......。

如果時間允許我辦一場茶會，我想要泡怎樣的茶，並以怎樣的形式去邀請人呢？我能呈現怎樣的風貌？以及，在可以容納的東西是有限的情況下、在一個由狹小矩形構成的影像空間裡，陪襯的物件不會強勢奪取主題，雙方能相互作用，產生共鳴。因此，我得決定什麼東西是值得被拍攝的，決定哪些元素可以在框架中構成一個事件。

職訓局攝影老師在有著夏日高溫的環境下，帶著燈架、三個腳架、燈泡、鏡頭、相機器材等等笨重器材，來到我們的課堂上。──這也太辛苦了，我想。但或許攝影師就是這樣生存的人物，得用身體拖著紀錄世界的工具，才有辦法蒐集世界。他們從生活中找到光影合適，特別有感覺的地方，然後減去所有眼光以外的東西，所留下來的，就是

玻璃映照的鏡面是兩張圖片的交錯地帶、過度區域，可以說是海浪打向沙灘時向後退去的邊緣淺灘，是天空與海的交界處。我其實從未想過，在操作熟練之下，Photoshop可以把畫面做得如此細緻，原來並不只是去背工具而已，只要技巧靈巧純熟，便能運用想像力與技巧，像上帝般重新繪製世界，讓事物去扮演我們所指定的功能與

我畫著這個從容不迫的「太極」，我訴自己不能急躁，要從容、要將外在的匆忙與內在的平衡達到和諧一致。太極本身的結構是由數個圓所組合而成的，因此是作為以拉「圓型工具」很好的繪製與練習對象。同時，有些肉眼直觀並非圓的圖形，也可以利用圓型工具製作出來，然後依照自己的需求變換成其他的東西。