劉月梅老師的整堂課程中，從自我的介紹開始，就能感受到老師的生命熱忱，他把自己的「愛」字拆分，用心去感受，把愛分給家人、朋友，以及這塊養育我們的土地。
這是屬於劉月梅老師的生活哲學，這個生活哲學是僅屬於他個人，而我們得自己去尋找自己的，得去從旁人的哲學中找到適合自己的，揉碎後，幻化成自己的哲學。
互動教案：宛如一齣精采的戲劇上演
自然觀察課，顧名思義，就是利用自己身上所有的感官去體驗，如月梅老師所述：「人本身就是精密的儀器」，我們可以放開我們的細胞、去追尋自己所感受到的，激發人類的一切潛能。──老師給了我們一片葉子，新鮮樟樹的葉子。
用色筆以及白紙將葉子的葉脈呈現在紙上。我以為到此而已，這便是故事的終點。誰料，老師在地面上灑落一大面的落葉，那些落葉是各式各樣葉子的拓印，是他人的拓印。
老師給了我們一個指令，讓我們放下樟樹葉子本體，拿著自己剛拓好的A紙，從他人拓印的圖案中、在老師散落一地的葉子中，尋找相同科屬的葉子。
為了找到正確答案，我們許多人聚集成圈圍在一起，從許多前人拓印的各式各樣葉形中，找到符合我們拓印的樟樹葉。過程中，我們不斷比對他人的葉拓與自己的葉拓，大小顏色都不同的情況下，只能從葉形與葉脈判別，我找到了正確答案，這個讓我欣喜無比，甚至以為這已經是故事的高潮。
然，故事尚未結束，老師又拿了一片乾燥的葉子，問：「這個跟你們剛剛拓印的葉子長的是不是很像？是不是一樣的？」
我摸了摸葉子，從外觀來判斷，不論是葉脈、葉緣幾乎都一模一樣，我幾乎認定手上這片乾燥的枯葉就是樟樹時，月梅老師讓我們揉碎葉子，利用自己的嗅覺判斷，我從乾燥的葉子中聞到了一股肉桂味。原來除了視覺外，還可以用上其他的感官，不要被眼前的相似蒙騙，五感各能發掘不一樣的東西，再相似的東西都有不同之處。
老師一連串的動作的背後有著強烈的故事性存在，背後的意義層層串聯，這是一般教案做不到的，在聞到樟樹肉桂葉香味的當下，我被震撼到了，整堂課不斷告訴著我：──不只如此，你還可以再感受更多、更多。
大家趴在地板上進行樟樹葉的葉拓
嘗試從散落的拓印中找到與自己拓印相符的葉子
嗅、聞非樟樹而是肉桂的枯葉
環境哲學：尋找「愛」的可能性
「接受」、「心」合而為「愛」，這是抽象又哲學的名詞。
哲學永遠不會只有一個明確的選擇，否則哲學家何苦去思索世界的答案。不只是家人、朋友、土地而已，我覺得更重要的還有──自己。自己是串聯「家人」、「朋友」、「土地」的真正核心，唯有愛著自己，保留自己，知道自己的局限與可能，才能更有力量去愛，想像更好的可能性。
月梅老師講解愛的文字與意義
