不同想像的混合：種下一棵神奇的樹
收到了來自地瓜葉的葉脈書籤，很是高興，然真正讓我覺得精彩的是地瓜葉在帶領活動的認真與連貫性，在短短的兩個半小時內，帶領學員踏踏實實地走過了四個活動。
我很喜歡第一個活動，五個人圍成一個小組，各拿出一張紙，我們依照地瓜葉的指示，在紙上畫出了想像中的「根」。以一根蚯蚓作為地表與土壤的界線，我想像中的根是磅礡的、巨大的，為了讓我的這棵大樹站得穩，我在蚯蚓的底下，畫了很多盤根錯節的根系，我需要抓地力很夠的根系，足以在外力撼動時，站穩腳步，然出乎我意料的是，我的任務到此而已。
地瓜葉讓我們的手中的紙傳給了下個同學，由下個同學畫出他自己想像中的「莖」，以此類推，再由下下個同學畫出「葉」、「花」、「果實」。結果來看，原本我腦海中的樹已經結合了他人的想像，我的「樹根」仍是穩扎大地的，小麻雀幫我的樹根長出了非常強壯的「樹幹」，海豬仔給予我的樹雲朵般的綠葉，能在地底應照出一大片樹蔭。有趣的是，愛愛給予我的樹上結滿了榴槤的果實，好大的一顆，而Seven在榴槤般的果實下的花卻是下垂葇荑花序，像又不像是碎花棋盤腳，長著五辦花，粗粗的雌蕊冒出頭，三兩雄蕊在旁佇立著，若能有顏色，真想知道這棵樹是怎樣的一棵樹。
我的樹在每個人經手後，變得特別。
在我腦海中的樹有著奇幻的色彩，這是在繪本中才會出現的樹，是合力形成的一顆夢幻的樹。
圖一 各個同學幫我完成的一棵樹
植物身分證：初視一片葉
這是整個課程活動中，對於植物專業知識最多的部分。
這個活動告訴我們──你該如何去認識一株草？一棵樹？甚至是一片偶然飄過你身旁、落在你前方的落葉，且非硬梆梆去熟記植物的特徵，而是透過字卡的方式。
地瓜葉拿了個長方形盒子，裏頭放著各式各樣的葉子，讓我們從中自行挑選了一片葉子，然後與他進行初步的自我介紹。這人與人之間的自我介紹不同，植物本身不會說話，但他又彷彿無時無刻不跟你對話著，僅僅只是植物落下的一片葉子，便可以從他的特徵中尋找些光點。
我選了一片葉成七裂的的楓葉。
沿著這片楓葉的外在身形，再輔以地瓜葉製作了植物的身份證字卡，我慢慢從中去圈選出植物的特徵。
植物本身是美的，即使只是一片葉子。
圖二 地瓜葉教導的植物身分證製作
繪本互動：大樹，你給我記住
圖三 地瓜葉分享的繪本
假如植物身分證的製作，是為了近距離認識一棵植物，我認為講師地瓜葉帶領的繪本活動，則是深層闡述了人與土地之間的關係。
講師地瓜葉把在場的學員們分成兩組，面對面而坐，並希望我們跟著故事的起伏，在主人翁情緒激動時，跟著說「大樹」以及「你給我記住」這兩句話。
這是一篇很簡單的故事，卻也是足以引發人深省的故事。
主人翁因為這棵樹的存在，感受到了許多生活的不便之處，他厭惡樹下掉下來的毛毛蟲、厭惡樹蔭、厭惡樹上停棲的小鳥，在情緒到最高昂時，毅然決然地砍掉這棵大樹。
失去樹的主人翁生活變了調，不再有小鳥生啼叫，不再有滿滿果實的結果，不再有可以遮陽的樹蔭來睡個午覺，才發現自己需要一棵樹、需要一棵將自己的生活重整到規律的樹。幸運的是，這篇故事是個快樂的結局。
砍掉的樹萌蘗出新芽，正如主人翁對於一棵樹的態度般。
扭蛋的祝福：水漂的大葉山欖
人樹之間的對話，是和解的開始，更是愛的開端
在活動的最後，地瓜葉給予我們在場所有人一棵驚喜的扭蛋，裡面放著一棵大葉山欖的種仔與一份祝福。我收到的祝福像是從繪本「大樹，你給我記住」的延伸，上頭寫著：「人樹之間的對話，是和解的開始，更是愛的開端」。
我總覺得，這句話正好貫穿了這堂課的四個活動，從描繪出一棵意想不到的樹，那是無知與想像的階段，再到繪本暗示的人樹衝突，以及為了互相認識而做的植物身分字卡，最後以愛作為結語，完整地帶出了一個人與樹的生命連結，讓人無比驚喜。
