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二代學，以接班二代的學習為核心
希望成為二代的共學夥伴，在接班的路上一起並肩前行。
有感於當初接班，不知道從何開始，跌跌撞撞自己摸索，到現在逐漸有一條依循的道路及方法。
內容涵蓋二代接班、企業管理、營運策略、人力資源、行銷、商業開發、財務管理等
希望能夠分享給身為二代或正在接班梯隊的你
全部內容
由新到舊
如果公司導入數位化系統、研發新的產品，甚至做碳盤查，能夠有50~100萬的補助，你想要了解嗎？
創業該不該拿政府的補助金，這篇MJ老師文末提到一種狀況可以申請，那就是您的公司已經穩定賺錢，那你就可以評估，而我個人在轉型的過程中，已經有策略及規劃，同時又能使用政府資源作為補助，我認為是很好的。
「銀行是雨天收傘的行業。」
在實業家的成長背景下，都是一步一腳印慢慢耕耘，視自己的能力去擴大，因此知道要跟銀行保持關係，但還是不清楚為何需要融資，讓銀行賺利息，真的划算嗎？
直到這兩年受致瑋老師輔導時有提問，這週又上了陳宗賢老師的課，再次深入了解大企業的運作以及融資應用，漸漸有一些眉目。
今早看到同為二代接班的網友問到關於代工廠的品牌轉型，與他交流後也彙整了自己對於代工廠品牌的一些觀點：
代工廠經營品牌目的
代工廠的本質與受眾目標
代工廠需要做品牌嗎
你也有每年計畫許多目標，卻沒有達成嗎？
「最棒的一年」這本書的作者將教你五個步驟完成目標！
首先作者把目標分成十個類別，分別是：
心靈、智識、情感、身體、婚姻....等等
導讀：三年前，年輕人受到阿德勒思想感召並踏上教育之路，卻在「現實社會」中大受打擊，開始質疑是否該放棄阿德勒，因此他又再次回到哲學家的小房間，決心好好的揭穿這個謊言跟事實...
選擇愛的人生，不是「陷入」。
阿德勒說：「所謂的愛，並不像某些心理學家所思考的那樣，它並不是純真又自然的作用。」
傾聽與回應力
這次樹百人冬藏真的收穫滿滿，邀請到許多前輩、高手，好享受當天的學習，今天來彙整一下筆記，關於傾聽與回應。
每個人都喜歡講，卻不愛聽人家說，
學習把人放心上，從「聽」開始，為何要聽呢？
1.尊重每個生命，也尊重自己。
2.人性的深層都希望被看見，不希望被否定、貶低、指責。
導讀：三年前，年輕人受到阿德勒思想感召並踏上教育之路，卻在「現實社會」中大受打擊，開始質疑是否該放棄阿德勒，因此他又再次回到哲學家的小房間，決心好好的揭穿這個謊言跟事實...
所有的喜悅，也來自於人際關係的喜悅。
凡給予者，就得著，個人在社會上生活所必需直接面對的課題，稱為「人生的任務」。
導讀：三年前，年輕人受到阿德勒思想感召並踏上教育之路，卻在「現實社會」中大受打擊，開始質疑是否該放棄阿德勒，因此他又再次回到哲學家的小房間，決心好好的揭穿這個謊言跟事實...
由競爭法則到合作法則
否定「用稱讚讓人成長」的做法，
因為稱讚是「有能力者給無能力者的評價」，
目的是要「操控」。
導讀：三年前，年輕人受到阿德勒思想感召並踏上教育之路，卻在「現實社會」中大受打擊，開始質疑是否該放棄阿德勒，因此他又再次回到哲學家的小房間，決心好好的揭穿這個謊言跟事實...
為何否定「賞罰」？
導讀：責罵與懲罰真的好嗎？為何有些人會脫序，背後的目的又是什麼？身為教育者我們又如何讓對象「自立」？
導讀：三年前，年輕人受到阿德勒思想感召並踏上教育之路，卻在「現實社會」中大受打擊，開始質疑是否該放棄阿德勒，因此他又再次回到哲學家的小房間，決心好好的揭穿這個謊言跟事實...
教育的目的是「自立」而非「介入」．．．
