綠豆爸
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趙介亭(綠豆爸)育有2子綠豆和粉圓,於2006年回家擔任全職奶爸,並於2020年成立可能幸福學院,分享幸福的心法與技法,陪伴大家拼出屬於自己的幸福拼圖!
綠豆爸-趙介亭
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趙介亭(綠豆爸)育有2子綠豆和粉圓,2006年擔任全職奶爸;2010年學習阿德勒心理學;2012年成立可能親子團;2014年成立可能非學校;2020年成立可能幸福學院,帶領夥伴學習與實踐阿德勒幸福學!
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由新到舊
可能幸福學院
2024/03/29
【綠豆爸的幸福教養】讓孩子覺得自己是好的
我:「不要再和那些會批評你、指責你、攻擊你的人相處了!」 學生:「這樣的話,我就不能和我爸、我媽、我的兄弟姐妹相處了耶!」
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綠豆爸
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阿德勒
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正向教養
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可能幸福學院
2024/03/18
【綠豆爸的幸福教養】溫和堅定的誤用與迷思
我們從2010年開始推動以阿德勒心理學為核心的幸福教養,至今已有14年,「溫和且堅定的態度、自然或合理的後果」為我們主要的練習方向。
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綠豆爸
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阿德勒
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幸福
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可能幸福學院
2024/03/04
【綠豆爸的幸福教養】教育,不能偏離鼓勵之道
影片中的學生與老師之間的衝突,帶出教師與學生間的互動之重要性,阿德勒心理學的角度提供了教育者另一個思考方向。文章訴諸於身為教師或父母者,覺察自己的自卑感及優越目標,並發展出『正言溝通』的方式,以降低與學生和孩子之間的衝突。
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教師
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心理學
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教育
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可能幸福學院
2024/02/20
【綠豆爸的幸福教養】你相信學業成就?還是人類發展?
我們對於孩子教育的底線是快樂,目標是幸福,過程是與自己同在,最終更好地成為自己。
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綠豆爸
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幸福
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教養
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可能幸福學院
2024/02/20
正念同在練習—2024春學
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綠豆爸-趙介亭
2024/02/14
【日本 沖繩】首里城-即使燒毁依然震撼的復興之路
喜歡歷史旅行的我,還是將可以代表沖繩過去琉球王國歷史的首里城排入行程中,但也沒有給予高度期望(在台灣常見到古蹟自燃之後就荒廢的狀況)。
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綠豆爸
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日本
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沖繩
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可能幸福學院
2024/02/14
【綠豆爸的幸福教養】如何區分禮物、鼓勵、獎勵、讚美?
因為自立共好很困難,所以需要勇氣(Courage),而勇氣除了自己內發生成之外,也需要來自於外在的力量,從英文字可以更明顯地看出來,把賦予(En)加上勇氣(Courage),成為Encourage,翻譯成中文就是「鼓勵」。
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綠豆爸
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幸福
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教養
3
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綠豆爸-趙介亭
2024/02/13
【日本 沖繩】六天五夜行程總覽|2024.1.28-2.2
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日本
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沖繩
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自由行
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可能幸福學院
2024/02/12
【綠豆爸的幸福教養】親子關係最需要、也最缺乏的傾聽和鼓勵
一個行為不良的孩子,往往是氣餒的孩子。一個最需要被鼓勵的孩子,往往是最少得到鼓勵的孩子。
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綠豆爸
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幸福
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教養
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可能幸福學院
2024/02/12
【綠豆爸的幸福教養】檢視你的「家庭價值系統」
這就是我們常談的「家庭價值系統」,家庭價值系統並沒有對錯,但若和「孩子的發展」、以及「群體的狀態」相衝突時,就很容易引發親子的對抗。
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綠豆爸
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幸福
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教養
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