作者：綠豆爸（趙介亭）& 阿德勒AI
綠豆爸：阿德勒，談完學校的迷思，很多父母會接著反駁：「綠豆爸，你太天真了。學校或許可以不爭排名，但出了社會就是真刀真槍的戰場啊！」如果在學校沒學會「贏過別人」，將來在職場上怎麼生存？不就等著被淘汰嗎？
阿德勒：這是一個巨大的誤解，也是現代人焦慮的源頭。綠豆爸，請你回想一下人類的歷史。人類沒有尖牙利爪，跑得沒豹快，力氣沒熊大。如果在原始叢林裡搞「個人競爭」，人類早就滅絕了。我們之所以能活下來，甚至成為地球的主宰，只有一個原因：「我們懂得合作」。
綠豆爸：原始社會我懂，為了生存、為了打獵必須合作。但就像我們前一天聊的，學校教育很少教學生「合作」。
阿德勒：這正是學校教育最大的盲點。學校把孩子放在「排名」的軌道上，教他們「把旁邊的人踩下去，你才會贏」。於是，我們製造出了一群「孤狼」。但請試想一下，如果你是老闆，有兩個員工：
A 員工：能力超強，但把同事當敵人，藏私、鬥爭，只想證明自己最強。
B 員工：能力也不錯，但他願意支援同事，讓團隊運作順暢，遇到困難會主動求助
遇到裁員時，你會留下誰？
綠豆爸：當然是 B 員工呀！A 這種人雖然厲害，但是團隊的毒瘤啊。
阿德勒：沒錯。所以如果我們一直在教孩子成為 A 員工，結果反而會害他在社會上活不下去。
綠豆爸：這道理我懂，但現實往往更無奈。很多父母私底下跟我說：「綠豆爸，我也想當 B，但我的辦公室裡全是 A 啊！」同事之間勾心鬥角，我不爭就被踩死。甚至很多父母自己就是那個被迫成為 A 的人，他們活得很痛苦，所以覺得「孩子不武裝好不行」。
阿德勒：這確實是現代職場的悲歌。但綠豆爸，請仔細觀察那些「被迫成為 A」的父母，他們快樂嗎？他們每天去上班是不是像去刑場？他們是不是充滿了防備與壓力，一回家就累癱？這正是我說的「缺乏合作能力」的代價。如果整個環境都是 A，那是因為大家都在恐懼。但你希望你的孩子將來也過這種「每天提心吊膽、誰都不敢信」的生活嗎？還是你希望他能成為那個「破局者」，用合作的能力，去創造（或選擇）一個更健康的環境？別忘了，B 員工因為懂得連結，他往往比 A 員工更有能力「跳槽」到更好的地方。
綠豆爸：這倒是真的！懂得做人的人，路反而比較寬。但阿德勒，還有一個更難解的問題。父母會說：「好吧，同一家公司、同一個團隊的人要合作，這我可以理解。但是公司和公司之間，就是要搶客戶、搶訂單呀！」這就是零和遊戲了吧？如果我對競爭對手客氣，不就把客戶和訂單拱手讓人了？這樣怎麼合作？
阿德勒：這是一個非常棒的提問。這牽涉到你怎麼定義「商業的本質」。如果你認為商業是「搶奪」，那你每天都會盯著對手看，想著怎麼攻擊他，這確實是戰爭。但如果你認為商業是「貢獻」，你會盯著「客戶」看，想著怎麼幫他解決問題。
綠豆爸：盯著對手 vs 盯著客戶，這兩者有什麼差別？結果不都是要拿到訂單嗎？
阿德勒：差別可大了。盯著對手的人，心力花在「惡性競爭」（削價、抹黑），這是一種內耗。盯著客戶的人，心力花在「提升品質」、「滿足需求」，這是一種「建設性的合作」——你是在跟客戶合作，甚至是在跟整個市場生態系合作。綠豆爸，請誠實告訴我，最後真正能長期贏得訂單的，是那些整天忙著攻擊對手的公司，還是那些全心全意為客戶創造價值的公司？
綠豆爸：當然是能為客戶創造價值的公司！啊，我懂了！我們以為的「贏」，不是因為打敗了對手，而是因為我們「服務了他人」。所以這不是把訂單拱手讓人，而是看誰能做出「最大的貢獻」。
阿德勒：完全正確。這依然是合作的延伸——我們在與「他人的需求」合作。一旦你把焦點放回「貢獻」，你就不會焦慮對手在做什麼，你會專注在自己如何進步。這才是真正的強大。
綠豆爸：這觀點太重要了。不過，父母心中還有最後一道牆——「學歷門檻」。很多父母當年求職時，就是因為學歷不夠漂亮，連面試機會都沒有。他們說：「我不希望孩子像我一樣，因為一張紙就被否定。」這種「受傷的經驗」，讓他們堅持孩子一定要拿高學歷。
阿德勒：這在心理學上叫做「投射」（Projection）。父母把過去受到的創傷，投射到孩子的未來上。但請冷靜想想：學歷或許是一張「入場券」，但它絕對不是「保證書」。用學歷篩選人，是懶惰的公司的做法。而在這個變化快速的時代，越來越多公司發現「學歷不等於能力」。如果你為了那張入場券，逼得孩子失去了「合作的意願」與「學習的熱情」，那就像是為了買一張火車票，卻把火車的引擎給拆了。拿著票卻動不了，這又有什麼意義呢？
綠豆爸：「為了買火車票，卻把火車的引擎給拆了⋯⋯」這個比喻太傳神了。所以我們以為的競爭力（學歷、贏過別人），其實是在破壞真正的競爭力（合作、內在動機）。
阿德勒：是的。這就是「競爭的悖論」。那些在學校裡學會「贏過別人」的孩子，出社會後往往會變成最脆弱的一群。因為他們無法與人協作，遇到困難也不敢求助（因為求助等於示弱）。反而是懂得合作的孩子，因為他知道「我也好，你也好」，他在任何組織裡都能找到位置。
綠豆爸：原來如此。社會不是「競技場」，社會其實是一個巨大的「合作社」。所謂的「出社會被淘汰」，不是因為你沒贏過別人，而是因為你對他人沒有貢獻，而變成了孤單的一個人。
阿德勒：正是。所以，我想告訴焦慮的父母們：教會孩子「贏」或許能讓他開心一時；但教會孩子「合作」，才能保他平安一世。
🌿 成為自己的勇氣練習4：我們一起
今天，我們要在家裡練習「把孤單變成合作」。
- 覺察孤狼語言：當孩子（或你自己）說：「我自己弄就好！」、「不想跟笨蛋一組」時，請意識到這是孤狼模式。
- 練習求助：父母示範向孩子求助。例如：「這瓶蓋太緊了，我打不開，你可以幫我嗎？」讓孩子感受到「強者也需要幫忙」。
- 共同任務：設定一個「必須合作」才能完成的任務。例如：一起換床單（一個人很難換）、一起拼一個大拼圖。
- 結語：任務完成後，一定要說：「好險有你幫忙，不然我自己一個人做不到。」（強調合作的力量）。
