小梁
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畢業後誤入音樂教育，發現教育其實沒有想像的那麼簡單！因而入學當了心理學系的新生小白，相信想教人，就必須先了解人。
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由新到舊
找題目找到要瘋掉了，在這邊分享一下自己找論文的心得，順便讓頭腦清醒一點。之後如果有其他想法再回來補充
發想階段，多看就對了
老實說，坐在椅子上想根本想不出什麼。一開始，最重要的就是去看。但我蠻不推薦漫無目的的直接啃論文來讀，除非你讀的下去。我覺得一開始不用給自己設限，有興趣的議題可以上網看you
本篇文章介紹一個快速記憶與推導三和弦的方法，只需記住7個基礎和弦，便能快速找出大部分的三和弦。文章以鋼琴為例，詳細解釋如何透過這7個和弦，以及大、小、減三和絃之間的轉換關係，幫擺脫死記硬背，有效率地理解並應用和絃。
以前，我認為對話沒有什麼技巧可學。別人不願意講出他自己的想法？那就是個性的問題，無法解決。別人不願意接受我的意見？那就是頻率不合。當安慰不被領情？那就是對方不懂的珍惜。
似乎，「能不能對話」這件事情，變成一個講求緣份的過程。「能不能對話」已經在先天就決定了一切。
對話，反應我們內心的渴望
我們
「有人不懂嗎？」
「這就是要用xx技巧，對嗎？」
「這樣講清楚嗎？」
「我們之前教的東西都還記得，對不對？」
身為教學者或演講者，我們常會想要確認對方是否了解我們想要表達的內涵，進而熱心地提出許多問題，想要讓彼此有更多的交流。但這些交流是有效的嗎？
為什麼許多問題都是無效的？
想看看一個場景，
