Shalley
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Coding魔法學院 (coding for fun) 創辦人，亦為「社團法人台灣快樂學程式推廣學會」創會理事長。本學院培育人工智慧時代所需的「自學素養」。透過「愛上程式的神奇之旅」，學生在解謎、破關中建立學習熱情與自信，不僅各個會寫程式，建立自學能力，更打造了面對挑戰的積極態度。
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AI教育沙龍是一個旨在幫助家長理解和應對AI時代教育挑戰的平台。隨著人工智慧的迅速發展，教育領域也面臨著前所未有的變革。AI教育沙龍提供了一個交流和學習的空間，共同探討在AI時代如何培養孩子的創造力、解決問題能力和成長思維。
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由新到舊
本文探討coding作為21世紀最重要技能之一，如何幫助孩子克服學習障礙。適合初學者的教學策略包括個人化學習與線下指導，透過「請你試試看」、「請你想一想」及「請你debug」三大咒語，引導學生主動探索，提升思考與解決問題能力。最終，這些策略使每個孩子都能在程式設計的旅程中成為魔法師，展現創造力。
很喜歡這種教學模式
真心覺得寫程式就像詠唱咒文一樣，不同的詞彙組織在一起可以呈現出各式各樣的功能，施展出不同的魔法
在現今的快速變遷中，孩子們需要的不僅僅是傳統的知識，更重要的是他們能夠適應未來的不確定性，並在新型態的工作環境中脫穎而出。這裡，Coding魔法學院設計了一個帆船模型來幫助家長和老師們理解如何引導孩子探索夢想、掌握知識，並最終實現自我。
這個模型使用了一艘帆船的意象，象徵著孩子們在學習和成長的
這種教學方法是幫助學生在進行加法運算時，將數字拆解成更容易處理的部分，湊成10後再進行加法。
這對缺乏背景知識的小一學生是必要的。
「教育體制要儘可能地避免去測量學生的行為，像是一個公司開始做的時候，你就一直在測他營收。但那個時候公司真正要做的事情，是不斷地去驗證自己不同的假設。」
學數學是為了當數學家嗎？
相信99%的家長會認為學習數學不是為了成為數學家。
那麼，學程式是為了當程式設計師嗎？
人工智慧(AI)的崛起
AI 不僅僅是科幻電影中的情節，它已經深入到我們的日常生活中。從智能助手到自駕車，AI的應用已經無處不在。這種趨勢不僅對工業和商業產生影響，同時也對教育體系提出了新的挑戰和機會。
在孩子的成長過程中，家長往往希望孩子能夠在起跑點上贏得優勢，並提前學習一些知識和技能。然而，這樣卻可能扼殺孩子的學習熱情。根據皮亞傑認知理論，不同年齡的孩子有不同的發展階段，並在這個趨勢中逐漸成熟。選擇適合孩子認知發展的學習，可以激發出孩子最大的潛能，並營造出更多的學習熱情與成就感。
在餐廳中，偶見小小孩安安靜靜、目不轉睛的使用平板或手機。家長或許覺得孩子使用3C很厲害，也可以不受打擾的聊天、吃飯，但日後面臨的挑戰與風險不可不知。根據研究，學齡前兒童使用3C超過1小時，會造成情緒反應、焦慮、專注力問題、攻擊行為、過動症綜合症狀與對立挑釁等狀況。如何避免沈迷3C，讓我們一起來了解。
現今數位科技發展迅速，孩子們從小就開始接觸電腦已成為家長們的一大煩惱。許多人擔心，過早接觸電腦會增加孩子近視的風險，但其實這並不完全正確。
近視的主要成因是因為長時間近距離觀看物體，導致眼睛的調節功能減退。因此，長時間《小範圍》內閱讀、寫作業、使用3C產品都可能造成近視。
《程式》被視為一種補習學科，但筆者提供不同的觀點。補習通常為了更好的成績，也追求標準答案，往往限制孩子對學習的想像。然而，《程式魔法》不僅沒有標準答案，還能提升自學能力、建立不怕挫折的心理素質，是極佳的才藝課。尤其，真實世界沒有標準答案，如何讓孩子擁有自信，迎向人工智慧時代呢？讓孩子來體驗看看吧！
孩子在課堂上坐不住，打瞌睡、擺動身體，講話，讓家長感到十分困擾。這些現象是因為孩子缺乏定力嗎？筆者在教學現場觀察到一個神奇的現象：孩子「自學」時，是坐得住的。而孩子坐不住的原因可能來自於學習進度超前，或是缺乏學習動力與熱情。該怎麼辦呢？
