孩子學不會？或只是還沒準備好？
在孩子的成長過程中，家長往往希望孩子能夠在起跑點上贏得優勢，並提前學習一些知識和技能。然而，這樣卻可能扼殺孩子的學習熱情。
皮亞傑認知理論
根據皮亞傑認知理論，不同年齡的孩子有不同的發展階段，並在這個趨勢中逐漸成熟。
- 孩子在7歲前為《前運算期》，孩子能夠思考，但〔缺乏邏輯思維〕；
- 7歲左右進入《具體運算期》，孩子能夠對〔具體事物進行邏輯思考〕；
- 直到《形式運算期》，孩子才能夠進行〔抽象思考〕，大約是11歲左右。
理解孩子的認知成長
我們在親友間也觀察到女孩開竅得較早，許多男孩到國中，功課突飛猛進，也就是俗稱的「大雞晚啼」。孩子學不會，只是慢了點，未必是能力不足。
就像是家長指導孩子課業，常覺得小孩的作業很簡單，「怎麼不會寫？」「講了三遍怎麼還是聽不懂？」但我們在同樣年紀也深受學習困擾，不是嗎？為什麼我們現在可以呢？因為家長早已越過《形式運算期》，所以理解力是足夠的。
每個孩子的認知成長速度不同，因此過早的學習或期待可能對孩子的身心健康造成負面影響。當孩子的認知未達成熟時，家長強迫孩子學習可能讓孩子感到壓力，並產生學習挫折感和恐懼。這種情況下，孩子可能會失去學習的熱情，對學習產生排斥與反感。
『兒童何時可以學程式呢？』
身在程式教育現場，家長常問這個問題。
程式需要抽象思考的能力，11歲以後是最佳的年齡，像是我們耳熟能詳的C、Python等語言。美國麻省理工學院所開發的Scratch程式語言，提供《具象》的程式積木可以幫助年輕一點的孩子理解。然而，當程式複雜一些，許多孩子可能因為不理解，而產生排斥與挫折、影響進一步的學習。
因此，我們還是建議孩子準備好再開始學，小學四年級是較適當的年紀。
讓孩子擁有學習熱情
選擇適合孩子認知發展的學習，可以激發出孩子最大的潛能。當他們掌握了必要的認知能力，在可以勝任學習的狀態下，就能營造出更多的學習熱情與成就感。
千萬別讓孩子跌倒在起跑點喔！
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柏拉圖的《理想國》裡有一則〈洞穴寓言〉讓我非常有共鳴。故事中假設有一個洞穴，洞內有一群囚犯，從小被限制行動，只能面向牆壁，看不到外面的世界與其他囚犯，卻能透過外面的火光看見反映在牆上的影子，他們以為這就是真實的世界。就算有人可以得到行動自由，也會在走向洞口時因為被陽光刺痛雙眼而退縮。
不久前，我受到「白飯之亂」的啟發，設計了一堂帶孩子寫評論的文章。。後來，在構思《全國兒童週刊》的專欄文章時，我靈機一動，將這個概念故事化，協助學生在故事中理解評論的要點。
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跆拳界有個長的白白淨淨的女生
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後
前篇文章提到，在實際運用上執行獨立的三個關鍵密碼是「從生活中開始獨立」、「提供選擇，但尊重決定」、「討論約定的框架」。
從生活中開始獨立，意思是孩子可以自己做的事，就盡可能讓他自己做到。小至吃飯、穿衣服，大至幫忙家人的事，都是訓練孩子擁有獨立能力的一環。
上篇談到了小學畢業把英文衝刺到一定的高度CP值最高（孩子這樣學英文，CP值最高—》連結）。從這一篇開始想好好的把各項能力—聽、說、讀、寫仔細地說一說，聊一聊要怎麼怎麼在小學畢業前掌握這些能力。
你家孩子有沒有碰到下面的問題？
✍️ 學習了英文好幾年了，但是寫不出來；
✍️ 寫完後滿篇的錯誤；
留學
許多父母沒有意識到從小建立孩子身體自主權的重要性，
導致孩子身體界線被侵犯時，感到不舒服卻不敢表達，
別以為小朋友還小，性別教育永遠都不嫌早，別讓壞人有機可趁了！
✨作伴✨要來分享建立孩子的『身體自主權』的小方法，
認識身體界線，學著尊重別人，同時也要學會保護自己，在不舒服時要勇敢做出回應！
文摘（原文出處 https://bit.ly/3vFfdwX ）
要解決任何一件事情就只能用愛，懂得愛、學會愛，才有能力去原諒；因為愛，才不會去批評別人，才能看到自己的不足。在孩子的教育中，愛的教育應該是自始至終都要貫穿的。
.
感想
有人說，要培養孩子「柔軟的心」。
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感想
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