教書匠的夢想
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一個沒有雙重標準的世界
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以前我都覺得再難教的學生，忍著、撐就會撐過去了，所以我會跟學生們說：「學校就是一個讓你們犯錯的地方，犯錯了沒關係，我會接住你」，有這麼一說：「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」，我曾經天真的相信學生難教就是要來鍛鍊老師功力的，只要持續的進修、精進，總有一天能教好學生，然後終於在十八年後開除了G，
資訊相關科系的人或多或少都當過工具人，有時候是作業被人拿去抄、有時候是被人『拜託』去修電腦、有時候甚至是在沒有同意的情況下就被迫幫人寫作業。有些人常常在當工具人，而且不以為苦很開心；有些人偶爾當個一兩次就氣得半死；還有一些人總是明哲保身、（自認）沒利用過工具人也沒當過工作人
資料結構中，圖是很重要的一個單元，其中有幾個內容是我個人蠻喜歡的，因為可以應用在不同的領域，例如：如何去走遍整個圖 (Graph traversal)。
不知道有多少人和我一樣，一直不太習慣自己的長相和名字，我還記得小時候每次看鏡子時都會嚇一跳，「鏡子裡面那個人怎麼長這樣！好奇怪！」那是一種好像靈魂跑錯身體的感覺。我也不太習慣叫自己的名字，每次自我介紹的時候說：「您好，我是…」都會卡好久
前幾天，一個修課學生跟我說：「老師，上機考時間和我的諮商時間衝突，這樣我都沒有辦法諮商」和天借了膽子的我，就脫口而出說：「那來找我吧，聽我一些學生說，來找我談話比諮商還要紓壓」，本來我是希望學生猶豫地跟我說：「不好吧～老師，諮商是很專業的」，沒想到這個孩子居然興高采烈地立刻跟我約來隔一天來談話，還一
在臉書上看到學生在他人版面抱怨我的部落格荒蕪，提醒我還有這麼一個地方，只是最近不太常進來澆水。
那來談談這幾年心境的轉變吧，我在很多地方演講的時候都會說，早期開這個部落格是因為跟學生相處而來，有些話當下講不清楚、感覺又被誤解，只好回到電腦前慢慢梳理分明，那時候認識這個部落格的朋友們，會跟我說：「你這
我們過去努力不夠，沒有辦法化解這個社會上這麼多人對於同志的恐懼，我只能祝福他們，希望有一天他們會懂愛有很多方式，其中讓人最沒壓力的愛，就是讓對方自由，讓他們從心所欲而不逾矩。
又到了甄試生選實驗室的季節了，每年這個季節大概是大學老師們最『紅』的時段，從準備甄試文件時不屈不撓的推薦信請求，到了放榜後的『對實驗室有興趣』的信件，十幾年前，這段時間還不會拉太長，大概一個月就可以結束，隨著各大學搶人奇招不斷的被研發出來，整個甄試程序越拉越長，學生們仍然以不變應萬變：用吃歐式自助餐
