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國二日誌 40 參與解剖蚯蚓的課程

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
2014-3-14
我們昨天和柯牧師吃完飯,想起一位牙醫姊姊身體微恙在家休息,臨時問候變成到府拜訪。
他家有座電鋼琴,經過自學生上去一彈,回家路上我問,電鋼琴的觸鍵和我們家的鋼琴很不同,哪裡不同?冷次定律出現在自學生的假設中,也不知道他說的對不對,這可以繼續了解。122
2014-3-21
我不知道蚯蚓可以解剖(是否無法麻醉,不知道要怎樣打麻醉)。禮拜一可能有個機會可以參觀。在家教育就是有個好處,平時按自己的計畫走,臨時若有特殊的學習機會,也可參予,因為我們的學習已經沒有周休二日和寒暑之分,只有禮拜天要身心都休息。
剛剛告訴自學生,我們要解剖蚯蚓,但得先做點功課,找時間了解一下蚯蚓的背景。
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原來還有分「100至101 學年度入學國中新生適用」和「102 學年度入學國中新生適用」,還真複雜。為什麼要分100學年度與102學年?難道教育部是邊做邊修正?而「非學校型態實驗教育學生採計方式,參酌教育部十二年國民基本教育,免試入學超額比序『多元學習表現』採計原則辦理」。意思是我們適用於另一套?
最近有人在好奇,就和我們聊起關於在家教育孩子花費父母多少銀子。我說,其實沒有耶,我家只繳教練的游泳訓練費,加上泳池一年會員費(四人以上的團體訓練)。其他,在這三年來,只上過3個月的團體物理課(一週依次),以及四個月的半義務性質的書法課(依周依次一月一千)。
我們國一進行的批判性思考訓練,之後,今天看了一段很好的文章,決定分享在這篇關於德國教育文章,沒有被思考到的問題,因為我發現,裡面有很多意外的東西...文字,是很好的批判性思考文章。 【令人感到震驚的德國教育 就讓孩子輸在起跑線上吧】
在寫上學期的成績,因為己經和原來的設計差太多,因為孩子學習成效太好,所以正在努力的補資料,又為了年度和年份換來換去,頭都昏了,真的很辛苦在算換算的學年度,所以,乾脆全部一起整理,我就在學,官樣文章怎麼寫,琢磨的辛苦,很累人,畢竟我不是官
這次會場裡,聽到有家長談起此規格的比賽人數變多了,他們談著說「可能是12年國教即將實施產生的現象」。 無論他們說什麼,對我們家來說都沒有太大的影響,因為我們的觀點是「在這種大場合參加比賽,可以激勵自己的學習,因為有緊張和現場感,讓平時的學習產生意義」 很巧的,200公尺自由式,正好安排與上次理事長盃
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