4-1

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02.07、02.21
13-14/ 要意識到自己正在無視並忽略非上位圈的孩子是重要的場面,接下來不逃避該去做的事情,是轉變是不再猶豫,是成為教師重要場面。要是你會不會問:你想上大學嗎?你想選理科還是文科?
15/ 沒能相信你,老師很抱歉
16/ 文理不分科之後,教師們是否該開拓一條嶄新的教學道路,讓學生去感受新的刺激,而不再墨守成規,只是安靜地坐在位子上聽老師上課,以為不會改變的升學導向舊守則?
宋女士這條人情親情互動的線,羅美蘭這條引導升學部作為一名前輩被仰望的線(躍升為升學改革部),國文老師同伴這條線,校長這條守舊還是突破最大決定權的線,就算是人氣講師也敵不過升學壓力被否定努力的這條線,舅舅為了改革走上校監的這條線。
自我利益優先的高三部長線、用計晉身校務部長的線、選大西瓜邊站的線、行政人員和理事長的線...
沒有往裡面再寫深一點的後續發展,有些像分冊閱讀,沒有未生想的那樣清晰抓住大架構不放,過渡得很好,像安英怡(영이)在部門裡被排擠,但用另一個比部長更高職位的人盯上她,去做一整個部門人心上的大互換,這其實很高招,沒有令人感到別冊,反而激發更多在職場上更多可以思考的地方,這就是高潮迭起的地方吧!
*查:《38師機動隊》的黃俊赫導演與《Drama Stage-做最後一餐飯的女人》的朴周妍作家合作打造。
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原地散步|看月亮|0→1|完美數字 安靜地聽著螢幕那端傳輸著另一種語言,接收 然後內心不時點頭共感 拋出一段一段瞬間的紀錄 以及 能夠寫下來的
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