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025教學記錄：讓動力持續運轉，是學習過程最重要的事！
前一陣子三年級導師開會，針對懲處過多、領域不及格，以及學分數未達畢業標準的名單進行討論。對學生而言，該學期有不及格的科目，就會進行補考，通常老師都不會為難學生，會盡力地幫忙，平時成績用各種方式拉高分數，補考也給予相關範圍讓學生進行準備，只要學生不擺爛，通過率「應該」很高。
不過，高中成績計算和必選修學分計算比較複雜一點，而且學期科目補考沒過，就得花錢花時間重補修。我知道高中的課程內容一定比國中「難很多」，再加上又多了一些額外的事情，但是我一看到這些學分未達畢業標準的名單，讓我非常的疑惑，這些孩子怎麼會把自己的課業弄到如此狼狽的地步。
一般普通高中大致就分自然組和社會組，通常學生自己在選組的時候，會依照自己的能力、未來想就讀的科系、以及師長的建議，自己做好評估再選擇。
以我自己的例子，我非常明確地知道自己數理不強，如果硬選自然組，雖然可以應付，但高中三年一定很吃力，因此我決定選擇社會組。
很多人會覺得，社會組的科系在職場上沒有很熱門，所以只要數理能力尚可，就會選擇自然組，殊不知高中課程既深又廣，沒有跟上進度，之後就會越差越遠。落得成績沒有過，又得參加補考，或是重補修，花錢又花時間。
但是，選擇社會組，就不能選自然組的科系嗎？或是文組的畢業生，就業市場就限縮了嗎？
以前，我也是很死腦筋的人，也是認為社會組就只能選文組科系。但是大學的時候，我在通識課程認識一位工教系的學生。一般聽到「工教系」，直覺就是自然組學生，但是我在與她交談的過程中，發現她是社會組的學生。
因為組別選考科目不同，她知道無法用考試分發進入這個科系，因此她選擇用推甄申請，但是那時候的名額非常少。不過，她因為對設計相當有興趣，有另外花時間去學習相關的課程，所以她用那些作品集，成功進入工教系。而且她也規劃好未來研究所要念台科大，因此一直往目標前進當中。
如果她選擇自然組，也許每天疲於應付那些不拿手的學科，備受低分試卷的轟炸，可能也讓會摧毀她的自信心。因此她選擇擅長的社會組，利用時間去探索興趣，增強她額外的能力。
因此，跨組別選科系，其實不是一件很稀奇的事情。甚至在現在社會，很多文組畢業生，勇闖科技業的狀況，其實非常多見！就看自己能不能善用自身優勢，發揮自己獨特的能力，讓業主看到你可以提供的價值。
所以，瞭解自己真的是一件很重要的事情！
我在輔導學生升高中職的經驗中，有很多學生選校的理由是「家人建議」，或是「不知道未來要幹嘛」，甚至是「離家比較近」。如果自己的能力許可，當然是非常好的事情，但如果只是這幾個因素，也許要多想一下。
也許很多學生無法明確知道自己未來想幹嘛，但一定知道自己「適不適合」和「喜不喜歡」念那些學科課程。因為經過國中三年的洗禮，有些學生真的無法勉強，就要認真的去思考技職走向的學校。
除了要選擇適合自己的，還要選擇自己願意認真去念的，那才是最重要的事情。尤其是現在升學管道很多元，很多都可以互通，即便是進入職場後再重返校園，都是很常見的事情。
很多學生會考慮到「未來就業方向」，如果可以互相配合，當然是很好的一件事，但如果無法兩全其美，我還是真心建議選擇當下適合自己的，讓自己在學習的這段路上，是可以有成就感的，是可以持續保有熱情的，才能走得比較久遠。
因為，很多時候能力會在自己逐夢過程中，自己長出來，因為你必須要主動去學習！甚至，這條路行不通，也會有另外很多條路可以走。就像很多人想當老師，考不上師培院校，還是可以透過一般大學的師培課程。有很多人想進入矽谷工作，沒有理工背景，也可利用其他專業取得入門票！
重點是，在那段學習過程，要投入時間認真學習，讓這段時間的學習，成為自己生命中的養分。
如果在過程中真的有困難，請立刻尋求老師們的協助，有時候一些必要的「半途而廢」，一定會比直接擺爛還來得好！
