蹺蹺板的故事

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
小圓,妳喜歡玩翹翹板嗎?
當小朋友坐在這邊,坐在另外一邊的人,如果是大人,他最好能控制自己的腳,不要把自己的重量都壓上去。讓蹺蹺板,也能把妳彈起來。如果大人跟妳一樣把腳抬高,用全身的力量坐在最尾端,妳就會怎樣都沒辦法回到地面。如果大人不控制自己下壓的力量,翹翹板一點都不好玩。
今天我想講的故事,是發生在很久以前,在一座遊戲島上面的故事。
有個老大,他在遊戲島上只建造了五座翹翹板,島上只有這五座蹺蹺板可以玩。蹺蹺板有黑色、紅色、藍色、綠色,還有瓦愣紙的顏色
五座蹺蹺板
老大與他的手下
這個老大喜歡自己躺在五座蹺蹺板的交叉處,頭壓著一座、兩手各扳著一座、腳拐著一座,再叫他的手下特別去站在黑色的蹺蹺板上。 這個老大喜歡贏,他以為的贏就是:用他的重量或是其他方法,把蹺蹺板都給壓下來。老大不喜歡被彈起來。住在這座遊戲島的孩子們都拿這個老大沒辦法。
黑色蹺蹺板上面,即使兩邊的人差不多高、差不多重,但是就是沒辦法贏這個老大的手下。
戴眼鏡的年輕人
有個戴眼鏡的年輕人心想,難道我們的孩子以後,只能在蹺蹺板上面被老大戲弄嗎? 所以,戴眼鏡的人加入玩這個蹺蹺板的行列,他想做點什麼事。

戴眼鏡的人需要找許多夥伴一起站在他那邊,才有辦法把對面的人給彈起來!
兩個人來,不夠!三個人來,不夠!四個人來,不夠!這個老大的手下實在太重了!
啊!不是, 原來這本來就是一個不公平的蹺蹺板。
戴眼鏡的人就去翻開攻略大全《蹺蹺板--出奇致勝攻略》,他看到在攻略裡面,
曾經有人號召很多很多人一起同時跳,一起跳可能會有用。
曾經有人拿水槍朝對面那個老大噴水。
戴眼鏡的人又去看別的攻略,他連去國外的網路,看看國外的網友怎麼做。
《韓國學生運動史》
韓國的網友用自焚,以自己的死亡作為手段,讓更多人知道蹺蹺板不公平這件事的嚴重性。希望更多人一起站在同一邊,一起跳。
有許多人就有許多不同的意見。
有人說:黑色蹺蹺板可以改得公平一點!
有人說:我們應該把黑色蹺蹺板拆掉

總之,有好玩的蹺蹺板,才有小孩玩樂的歡笑聲。
老大生病死了之後,黑色蹺蹺板變得公平了,再過幾年所有的蹺蹺板都被拆掉了。
紅色、綠色、藍色、瓦楞紙顏色的翹翹板全部都被拆了

小孩們知道,他們要的是好玩的東西,可以讓我們呵呵笑的東西。
那麼在遊戲島要玩什麼呢?

新來的老大跟小孩們一起用這些拆掉的積木,重新組合,打造一個新的溜滑梯。


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2022那一年,女兒跟太太及騎自行車環島,我跟兒子開車相隨。 2024年,全家都下去騎車,我們用35天繞台灣一圈。
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每年10月左右,為什麼暖蛇「在」騎自行車環島? 註:我不是用「要」,而是描述一個環島的事實。接下來我要將「事實」給予我的「詮釋」,再附上我的「觀點」。  
在2019年底時,我跟幾位朋友 進行一個教育議題的辯論: 教育事業營利,對教育是利大於弊,還是弊大於利?
前言:會寫這篇是因為我看了《民主式經濟的誕生》一書,我嘗試把它與教育連結。 我最近遇到衝突或挫折時,腦子都會浮現一句話:「人是否準備好要獨立?」
關係的存有當中的第八章、第十章,給我帶來許多對於教育及組織的實踐面向的啟發。 「教育的基本目標在於提升參與關係過程的潛力----從在地開始,直到全球」   「當教育能專注於關係而不只把焦點放在個人身上時,我們就進入了一個新的可能性世界。(中略) 我們還可追問:我們想為未來創造什麼樣的世界---就本
《樹之歌》的文字優美流暢,是一篇篇容易閱讀的散文,例如作者描述苔蘚、孢子、真菌的生態,它們就是關係的組合,無法獨立於自然。 《黑熊來了》電影中,最動人的一句話黃美秀老師大約是這樣說的:南安小熊教我一件事,我20幾年的黑熊研究生涯知識只是皮毛而已。 #我覺得養育小孩也是一樣的道理。
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