在酒樓或者車廂，我們不時會看到父母讓年幼的孩子把玩手機，播放着益智遊戲或影片來打發時間。然而這樣是否真的對兒童有利呢？教育專家認為，對少於兩歲的孩子來說，最關鍵的是實際接觸這個世界，和身邊的人事交流。讓寶寶使用手機、平板電腦，甚至會妨礙孩子發展五感。不過，對於三歲以上的兒童，專家又指出電子媒體有助孩子學習；圖片、聲音等等可以集中注意力，從而讓他們記住不同知識。
兩歲或三歲，其實差別都不是很大。那麼最重要的是甚麼？相信大家都能想像得到，沒錯，就是家長的角色了。無論是Playgroup、幼稚園還是小學，妥善使用電子媒體都很需要家長或照顧者的監察。電子媒體不是一個讓孩子自生自滅的工具，放任並不等於自主，只有當孩子建立出基本的價值觀，才有能力過濾適合或不適合自己的東西。反之，電子媒體應該充當親子互動的頻道。了解孩子在玩甚麼遊戲、下載了甚麼軟體、一起討論電視節目等，都能夠成為親子溝通的話題，增強彼此的親密感，更能防止孩子接觸不良信息、墮入陷阱。
當然，電子媒體的而且確能幫助兒童學習數字、生字，亦可以減輕父母的負擔。但手機總不能擔當照顧者的角色，許多事物都不是一個屏幕就能替代。親子一起閱讀、到郊野公園遊玩或者跟朋友互動，都是一些非常有意義的活動，具有電子媒體所沒有的功能。電子媒體只能教育孩子學術性、實質的知識，但社交技巧、自我管理、同理心、運動能力等眾多生活中必須擁有的技能，則有賴照顧者帶領孩子從體驗中學習。正所謂身教重於言教，父母也不妨放下手機，跟孩子一起重新體驗生活吧！
參考資料：
Brown, L. L. (2011). When to Introduce Your Child to a Smartphone or Tablet. PBS Parents.
Radesky, J. S., Schumacher, J., & Zuckerman, B. (2015). Mobile and interactive media use by young children: The good, the bad, and the unknown. Pediatrics, 135(1), 1–3.
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