話嘮不用錢
我只能說每一次的舊文都在挑戰我的極限 ... 從一開始是覺得很羞恥到現在是不會，而是覺得，嘿！內容可不可以讓我好發揮一點，我要寫整年耶 XD，生氣。
不是有段時間，大家一到年尾都會調侃說：今年許的願望實現了沒？年初擬定的計畫做到了多少嗎？
說實在的，我還真的已經幾年沒有許過什麼新年新希望，但如果是占星學上的「新月許願」倒有在看。就是說月虧到極限的時候適合許願，因為月亮在占星學的含義其實還挺心靈的，一種說法是出生在月盈前的寶寶，自給自足的 (心靈) 能力比較有，而出生在月虧的寶寶通常都很需要好好療癒自己。
那新月許願就是挑在要進入月盈循環的時刻許下願望，藉由月亮一天一天逐漸完滿來給自己一個可以實現願望的願景這樣。
本週優質節選
這禮拜寫到的事情有兩樣：
- 養分？盡量客觀的看待與自己有關的事情
- 寫作？想學？那讀什麼國文
以前我批評過正能量的一種表現是，要如何在明知道別人惡意針對的時候，還能去相信明天會更好？這種感覺太虛無，因為一是問題沒有解決，二是明天有多快，我會不會等三年還不會好？生活，還是要接受吧，勇敢一點。
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養分？
現在我知道「不實用」的正能量根源是什麼了：不夠客觀。
跟大家分享我這個人個性上，是怎麼在判別我認為的好跟不好。
但當然這就只是一個分享而已，不是什麼任用篩選人的標準，因為那東西特別講出來，就很像夜路走多，總會碰到一個就是很有料，但無論如何都看不順眼的鬼就是了。
其實好跟不好，在我的世界觀裡是「一念之間」。什麼意思呢？
我是一個表象上看起來記憶力並不好的人，因為確實很多時候，我不見得會很細緻記得所有事情 (更多是因為不想計較)，或者與人相處對話過什麼的細節，在沒有這麼頻繁跟一個人來往的狀況下，多半就是記得相處的感覺。
可是，當我碰到覺得會記住一個人的狀況時，記憶力會出奇的好。
如果我之後對一個人的印象很好，鐵定是因為散會前最後遺留下來的感覺很好，並不完全是因為整個過程很好。
畢竟相處關係也是能虎頭蛇尾的，都叫經營嘛，人家能倒店，我也能閉門謝客啊。
所以如果我對一個人印象很差，多半是因為最後一次的相處、最後一次的結尾，讓我產生了一種：這個人不牢靠、這個人很雙標、這個人很不懂禮貌，種種的感覺。
而且因為是「最後一次」，往往只要我一想到這個人，我很容易會從這個時刻點去發散對這個人的印象，如果是好的，那我想起來的都是好事；如果是不好的，基本上就可以說是大事不妙。
可是如果你問我說：會不會因為這樣就對一個人的判斷跟觀感失準？
這麼說好了，大家其實都知道說，一個人總有「一體兩面」的時候。可是奇怪的是，往往在人際事件發生的時候，我們只會相信一邊是絕對好、另一邊肯定不好，真正能了解一個人的全貌，說實在話，本來就挺不容易。
換言之我會理解為：你們比較幸運，看到一個人好的那一面；我也會碰到有人喜歡拿杯子摔到那一面給我看的人，大概就是這種感覺。
有段時間覺得自己比較陰鬱的時候，就容易想起過往不愉快的人際經驗，也是我常聊到：要多多照顧自己情緒的原因。
以我了解自己的程度，我對很多衝突的經驗細節是記得挺鉅細靡遺的。有曾經聽我聊過生活事情的朋友，應該都會有點驚訝我連幾月幾號，大概幾點發生，前後事件長怎樣、有誰都是一清二楚的。
但當然，我並不是厚顏無恥，該錯的地方我肯定可以認錯，不該我錯的地方，就是對方要吞回去。
只是，這些過去的不愉快，並不是要讓自己變成一個天性就要跟人計較斤兩的人，而以前提到的所謂要與「人」不同，我認為是要能和「人性」不同。
事件帶來的震盪，會讓人處在一個灰色地帶，即便事情的發展和走向不可控，可是人生接下來應該可以怎麼過，我還挺可以確定，取決於自己的意念。
這時候我覺得正能量的正常發揮應該是這種情形：
我認知到自己的錯，或這不是自己的問題，一碼歸一碼，是別人的問題就還給人家，那自己往後是要停在原地，還是轉化成別人也能受用的養分，有了這類的念想，剩下的才會是時間問題。
並非像有些人碰到不能解決的問題，不去積極轉念，就把問題留給時間。
時間當然可以帶來改變：不是新生，就是腐爛。
兩者的思維方向，同樣都有正念在裡頭，卻會導致兩種不同的結果。
寫作？
愛寫什麼寫什麼呀，如果本心是寫，就別被金錢迷惑走了唄。
很久沒有去看看高中生相關的論壇了，所以我的記憶還停在大概三、四年前，同學在爭論說國文到底是不是個「有用」的科目？
說實在，學科是學科、實作是實作，大一的時候做教授訪談，印象中就有老師提到：學問就是學問，學問很追求真理。就那種一旦找到了、定調了，可能幾年、幾十年都長那個樣子的東西，而有的教授就是很熱衷在鑽研這件事上面。
所以如果說，學國文要有用？噢，那肯定誤會大了。
有沒有生活中的一種實作可以跟真理畫上等號？我覺得沒有耶，像上一集，美德大家也只是說說而已呀，怎麼會真的去做到呢。
在開始寫這一連串的文章之前，我有想過說：真的要開始嗎？因為感覺確定要當個小寫手，怎麼會有種萬劫不復的感覺 XD。
以前我去給高中生分享一些考試的情景，我一直記得往往碰到國文寫作的時候，會跟同學們說：寫作可能是最吃天份的考題了。
理由是，我們準備學科考試的時候，作文不太是重點培養，或者同樣的時間會跟著練習選擇題一起被稀釋掉，就是要找時間「專門」練習作文，好像才會看到一點進步。
也就是說當每科都在認真讀的時候，多半會覺得就算總分起色不顯著，也沒有作文來的那麼不方便成長。
在我看來 ... 因為人的觀點不太可能在短時間內就改變。
1
就 107 學測的題目來說：
因為舊世代認為現在的人很速食，喜歡看短文，或許這代表一種效率，可是因為這樣的學子通常很難耐的下性子去讀長文，你覺得這個是現代人的閱讀能力低下的表現嗎？
我先猜，如果是得分 10 至 17 的同學，多半都是在「是」和「不是」之間打轉，或者其實你知道「不完全是這樣的」，但就是有點難找到立基點佐證自己的想法，時間催促之下，寫出來就有點四不像。
本人當下看到題目的時候，就有種「這算陷阱題嗎」的感覺。
就是它很顯然是以師長的視角出發的一道題目，重點絕對不是去評判現在周遭的同學閱讀能力低落，因為這不夠客觀；而是你應該會知道不是，那我們要怎麼樣重新書寫這個現象才是比較好的解讀。
像我一個在練習長文寫作的人來說，我會知道篇幅越長的，越能完整解釋一個概念。尤特別是提及爭議話題，如果只是三言兩語的篇幅，看起來就像小孩子吵架，以文學作家來說就很沒格調。
又或者短文是一個作家可以求「精」的領域，像以前常被用來舉例的「春風又『綠』江南岸」就是一個寫精的例子，精到用字上去了。如果作者認為自己是足夠有品味的人，短文既可以傳達自己的理念，又能兼顧讀者效率，也是一個奇佳的選擇。
所以最後就收在 18.5，成了該道題目前成績 4% 的學生。
但我並不是說同學想不到這個寫法，一是考場壓力，二是日常思維，有沒有辦法短時間內清楚有這些東西可以寫，然後一寫就是可以直達整面稿紙的字量來搶分數？
因此，以結果論來看，我才會把寫作取分這個狀況，歸類在「天份」當中。
2
前陣子有朋友問過我寫作的起頭可以怎麼辦？
說實在，我覺得不只是要不要寫作，生活也有滿多東西「要不要做」都會有類似的感覺：就是，這件事可以做多久？然後會從中獲得多少效益？
可是因為迷霧感很強烈，不像往常讀多少書就考多少分一樣好衡量，起步確實是會有點障礙的。
我覺得可以考量要不要進入寫作的點，最重要的大概就是：寫什麼？要寫多久？
寫什麼，這問題還算容易的，因為起初多少都有些想法；就是篇幅長、短，能夠持續多久，就比較麻煩一點，不太好估計。
想的差不多了才是，去哪裡寫？要不要跟金錢掛鉤，這種感覺。
把金錢考量往後擺，是要確定說：最後不會因為缺不缺錢的原因，而中斷寫作。
就是這件事它本身就有值得做的地方，可是想賺錢的方法不會是只有寫作一件事，不太應該把這兩者對生活的重要性混淆。
至於說要到哪個平台寫？喜歡就好呀！重點是放在說：做這件事是實現自己的一個辦法，取悅別人是其次。
不清理，就沒有空間放禮物唷
你已經讀到文末了。
有一些療癒的話是這麼說的：單純的擁有很多未必是幸福，也有人會提倡簡單俐落是幸福，說實在，這兩者也是一種起伏的感覺，東西擁有的太多，就是要掃出去，新的東西才會進來。
像是從前的自己，浸泡在一個不適合自己的環境裡，人群要我好，我就會好；但要我不好，好像也有種隨時挨打的感覺。
不過成長，並不特別指以暴制暴，而是人通常只會因為可以衡量失去的東西而感到難過，並未特別察覺，舊有的一旦清理掉，自然就有位子可以容納新事物，然後再一次感到新生。
像是理解做很多事情背後的目的，不再是為了要給別人機會來「篩選」自己是一個怎麼樣的人，畢竟物質的顯化速度，總是比心靈成長要來的快上許多；卻不見得照顧好自己的心靈，就是件要被迫拋棄在生活後方的事。
成績很重要、考試很重要、賺錢很重要、學習很重要。
那誰可以告訴我：你什麼都不用做，就很重要呢？
