人人都能學會Playback!

閱讀時間約 2 分鐘
接受完基礎訓練跟主持人訓練,我就著手設計治療團體,把其中的活動技巧教給個案。第一次操作,並不清楚個案的反應,他們是否能夠同理彼此?能夠即興回演?
當年在醫院裡沒能留下照片,以這張照片代替-拍攝於亞洲體驗教育年會,晚上舉辦Playback之夜,帶領『瘋狂找夥伴』活動。
950105(四)自我探索團體-正式進入playback
參加人數:17名日間病房病友。
前情提要: 941229的團體引進playback的最基本概念,並進行傳名字活動。
950105活動內容:
1. 分享心情、複習傳名字、走動(踮腳、腳跟、外側、內側)。
2. 眼神交會夥伴配對、瘋狂找夥伴(好久不見/我比你慘/你害我的/認錯人了)、瞬間凍結、凍結情緒。
3. 流動雕塑(單純機器組合、三組主題:鼓勵/樂/平靜、三個禮物:阿佩的平靜/阿吉的自由/阿國的快樂)。
活動扎記:
  • 在進行傳遞名字的時候,發現大家可以跟得上,也願意彼此交流,這群人也能玩起來呢!(在帶領之前並不知道大家的反應)
  • 走動的過程中,活動度和參與度都還好,在瘋狂找夥伴的部分則一直瘋狂不起來,直到下場示範瘋狂的相遇後,親愛的成員們開始誇張的相遇囉!很讚!而且也開始出現更多的表情跟笑容了呢。
  • 瞬間凍結的部分,則受限於肢體開發不夠,多是站姿和握手的姿勢,或許下次需要多一些肢體的動作發展,讓成員累積多一些肢體語彙呢。到了流動雕塑時,一樣受到肢體的侷限,不過每個成員都盡力的配合,到後來幾次也出現較大的肢體動作和表情,後來加入了一些儀式及送禮物的意義,沒有特別提醒成員注意聽故事的狀態下,台上的演員自主的聆聽,及順利做出流動塑像,很讚!!
真的是太感動了…太感動了…
很開心能將自己喜愛的Playback帶進醫院,成為治療團體的元素,我也從中看見了生命故事的流動、情緒的各種詮釋,以及只有個案才能夠真正感同身受的故事,例如患病的不安與沮喪,藥物副作用帶來的痛苦與掙扎,對於疾病的拉扯與抗拒,這些個案都演繹得比我還要貼切,還要傳神!
***不斷疊加的經歷
2005年和喬相遇在台南的咖啡店
2005年9月參加喬的初階訓練於台北
2005年12月參加主持人訓練於台北
2005年12月底將Playback運用在日間病房團體
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第一次帶隊溯溪 【溯溪】FPC絕地超能特訓任務第二天        整理裝備完,安排好溯溪順序,這是我第一次帶隊員,也是貨真價實的第一次溯溪!過程中隊員們互相團結跟合作,我幾乎不用擔心呢!        變化多端的地形,水流急或緩,在溪流裡穿著溯溪鞋的腳就像是眼睛,能夠感受到哪些路是安全的,下一步該
當年揪夥伴一起來挑戰        一開始看《我跟自己拚了》這本書,受到強大的激勵,立馬改掉賴床習慣,覺得一本書寫得如此有動能,真厲害!雖然隨著看完書,還沒建立起習慣,久了又開始賴床,但看了書的「動能改變」,仍讓我想找朋友分享!於是,遇見這本書的兩年後,找到六位夥伴,一起進行心智訓練!書中所提到心智
大家一起動、找夥伴一起動        我喜歡將戲劇活動帶入培訓課程,其中一個很大的原因,是因為這類活動創造了高頻率的人際互動,在『劇場』這個特殊的情境設定下,學員們得以轉換角色在其中嘗試、玩耍,跟隨簡單的指令與人互動。隨著難度提高,專注度、反應速度也隨之提升,因為肢體打開了,連帶著心態也打開了。
「要追求獨創性,就必須在了解該領域的基本模式後,打破規則」。p97 我試著在你不期待能產生任何啟發的地方尋找靈感。需要製作一部短片時,我不會去看其他影片,而會去觀察大眾運輸或藝術。-羅伯.威格曼斯,建築大師 玩書趣《創意思考的秘密在聯想力》之跨領域尋找靈感-挑戰三       完成了散步的挑戰一
藝術、遊戲與詩:童年的療傷工具(藝術治療工作坊2005.6/24-25) 演說者:Joan Phillips ;即席翻譯者:倪傳芬        外國的老師都有一股莫名的親和力,總是掛著深深的笑容,微笑的痕跡爬滿臉上,說話的聲音溫暖有力,給人放鬆放心的感覺。創作並不難,老師無時無刻不在傳遞這樣的訊息
2009年2月,開始出發實地拜訪,此為我個人組計畫的第一階段(第一屆青年壯遊台灣_個人組_連結藝術、戲劇、舞蹈、冒險體驗跨領域網絡) 那時候,靠著這本地圖,找到要探訪的地點!(探訪完這本也被我翻爛了) 不是我決定路線,而是路線決定我        這計畫的難度在於,不像單純的旅遊,行程的排定會因人
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