親子共讀《一吋蟲》

一隻飢餓的知更鳥發現了一條一吋蟲，正準備把他吃掉的時候，一吋蟲趕緊說：「不要吃掉我，我很有用，我會量東西！」於是知更鳥就請他來量一量自己的尾巴，一吋蟲拱起身體邊爬邊算「一、二、三、四、五，五吋長。」知更鳥覺得很滿意，就把一吋蟲載去找其他需要量東西的鳥，那些鳥兒紛紛請一吋蟲為他們丈量身體的某部位，像是紅鶴的脖子、大嘴鳥的嘴喙、蒼鷺的腳、雉雞的尾巴和蜂鳥的全身。某一天，來了一隻夜鶯，夜鶯要求一吋蟲量他的「歌」，還說如果一吋蟲不量的話，就要把他吃掉。最後，一吋蟲答應了，夜鶯一開口唱歌，一吋蟲就立刻動身量，夜鶯唱得十分陶醉，一吋蟲亦拼命一拱一爬地量得起勁，他一吋又一吋地沒入草叢中，失去了蹤影。

這本是咪咪從圖書館借來的書，第一次跟好好共讀的時候，我很驚訝好好竟然看不懂！他看不懂一吋蟲怎麼「量」，不懂為什麼那幾隻鳥要「量」他們那些身體部位，更是不懂一吋蟲要怎麼「量」夜鶯的歌聲，然後他爬一爬就不見了？！我不知道其他的小朋友是否看懂這故事，這個在大人眼裡充滿機智、勇氣、智慧，又帶點幽默的好故事，我家好好竟然因為不理解，而少了那些心領神會的快意，媽媽內心大呼可惜。

一吋蟲就是尺蠖，是尺蛾幼蟲的總稱，並不是特定一種昆蟲的名稱。尺蠖爬行時身體有如拱橋般拱起，靠著一屈一伸前進，狀似丈量的動作，故得名之，尺蠖英文為inchworm，翻譯過來就是一吋蟲。尺蠖是天生的擬態高手，這是他們躲避天敵的方式，我想這本書的創作靈感應該就是來自於inchworm的名字、爬行姿態和他們生存智慧吧！

咪咪查找一吋蟲和書中幾種鳥類的網路資料，包括圖片和影片，先讓好好看過一輪，我們還實際動身體模仿一吋蟲爬，發現這樣爬真是有夠累的！

說故事的過程中，我一邊問好好問題。
「為什麼紅鶴要一吋蟲量他的脖子、大嘴鳥要一吋蟲量他的喙呢？」
「因為他們不知道自己的脖子和鳥嘴有多長。」
「嗯，你這麼說也沒錯，那你覺得紅鶴喜不喜歡自己長脖子？」
「喜歡！」
「你想紅鶴會覺得自己的脖子很厲害而感到自豪嗎？」
「會。」
「你覺得一吋蟲看到那些比自己還大的鳥，會覺得自己比不過他們嗎？」
「不會呀，比得過。」
「為什麼？」
「因為他很勇敢，雖然他會緊張會怕怕，但是他告訴自己不要怕。」
講到這裡，又帶好好從頭翻了每個測量的畫面，讓他感受一下每隻鳥對自己特色部位的驕傲和優越，還有一吋蟲雖然小，可是不卑不亢的態度。一吋蟲知道自己很有用，儘管強敵環伺讓他過得膽戰心驚，他還是勇敢鎮定地憑著本事活下去。

媽馬知道自己講太多了，但既然決定要手把手帶著他看懂這本繪本，就要讓好好知道媽馬對這本書的看法，這是我在親子共讀路上的突破，雖然這樣的做法讓我猶豫又掙扎，但是，沒試過又怎麼知道結果呢？希望未來有一天換他來跟我分享他的觀點。

這次想來嘗試的認知型的延伸活動，對咪咪來說其實也是突破。我很少設計這類型的活動，因為孩子在幼稚園已經學了很多的知識，不想增加孩子認知學習上的負擔。不過，我想如果藉著一吋蟲測量東西的點子，來培養長度、測量和單位概念的數感應該挺有趣的，所以我自製了「一吋蟲」並準備幾樣形狀各異的物品，讓好好實際測量一下。

最後考考好好，圓形的東西的外圍除了可以用「一吋蟲」來量，還能怎麼量？他想到用軟軟的尺，像是我們量家具的捲尺，或是阿嬤做裁縫的布尺，我告訴他也可以用類似繩子的東西來幫忙喔！於是帶著他用緞帶繞第5題的圓形杯墊一圈，再把做好記號的緞帶拿去用直尺量。

親子共讀小技巧：利用補充資料幫助孩子理解故事

當孩子的先備知識或生活經驗不足以理解故事，爸媽可以給予補充資料，試試用不同的方法來協助他們，最好可以帶著孩子走出去，實際讓用他們感官去感受，那樣的記憶會更深刻。不過，如果不方便安排出門，利用網路資料也很好，資訊豐富又方便取得。面對孩子的十萬個為什麼，咪咪自己也常常被考倒，我總會在好好面前Google給他看，讓他知道媽馬不是什麼都懂，但媽馬懂得查，這樣也很好。