一、前言
歡迎各位學員參加這次的活動。就如活動的報名宣傳文案中，已告知活動期間會指派功課，因此想必大家已抱持著接受挑戰的心情來參加。我希望這次的夏令營，能讓各位體驗到不同於你以往所參加過的營隊。讓各位留下“可以帶走”的知識，對你們未來的人生道路上，面對金融市場五花八門、形形色色的廣告話術，有些許的判斷能力。
此次活動課程中，“理財素養的內涵”與“投資哲學與研究方法“是屬於思考、觀念的介紹。既是基本觀念的傳達，上課就會盡量避免使用專業術語，對尚未在大學修過有關商業專業科目的同學，就不用擔心有所謂程度跟不上的問題。然而，這種近似哲學觀的傳授過程，最可能造成無聊的氣氛。因此，我想用一種有別於以往的方式進行，一般你們在學校常都是講述型的上課方式：老師在台上講，學生在台下聽。這次我想採用“翻轉教育”強調的學生才是主講者、老師只是一個引導者的方式。用此種問題導向學習(PBL)來進行的關鍵是你們要有先備知識，才有辦法容入課程中參與討論。
也就是說，若你沒有課前預習，到時你將會摸不著頭緒，來上課只是浪費時間。因此，以下提供一些影片當課前預習的教材，再試著回答以下的問題，你們利用這幾天，靜下心好好想想這些問題，不一定要有什麼專業想法，就是帶著赤子之心、天馬行空的想法也可。若沒靈感，或可試著從GOOGLE或書籍，去查詢相關文章。記住，這不是考試，沒有標準答案，事實上用意也不是要你們去找一個答案，是希望你在找答案的過程中，可以接觸到更多的知識。
二、討論教材
- 影片1：
1. 前景理論中的S曲線，X軸與Y軸，各代表什麼意義？
2. S曲線的第一象限，與第三象限的曲線斜率不同，代表什麼意函？
3. 以下兩組選擇，你會選擇那一個？
◎現有二個投資策略供你選擇：
(1)第一方案有100%的機會賺200萬元。
(2)另一個為有50%機會得到300萬元，50%機會得到100萬元
(註)此二方案的期望利得皆為200萬元
(A)假設你老闆給你的年度目標是要賺100萬，你會選何者？
(B) 假設你老闆給你的年度目標是要賺300萬，你會選何者？
4. 請用影片中，介紹前景理論的論點，來解釋上述的行為。
- 影片2：
1. 從大腦心智的運作方式，可區分成那兩種系統？
2. 理性與非理性思考，各是那種心智運作的結果？
3. 請舉例你日常生活中，理性與非理性思的例子。
4. 影片中，提到錨點效應，與影片1的前景理論中，那一相似之處？
- 影片3：
1. 古典力學的宇宙觀(世界的本質)，是一種“決定論“，是什麼意思？
2. 量子力學的角度，又是怎麼看待這個世界(宇宙觀)？
3. 你認同那一種？為什麼？
- 影片4：
1. 經濟的運行，可以簡單的歸納為人與人之間的什麼行為？
2. 交易時，用那兩種工具來換得商品與服務？
3. 信貸是如何產生？利率高低會讓信貸變多或少？
4. 作者認為，信貸是影響經濟最大且最變幻莫測的因子，為什麼？
5. 日常生上，你去買一樣東西。掏出皮夾的鈔票付款與使用信用卡付款，對經濟的運行是不一樣的，請用影片中的思維，指出不同之處？
6. 信貸的增長，會導致通貨膨脹，為什麼？
7. 請說明，信貸是如何影響經濟活動，導致景氣循環？
