2020理財素養培育營，課前提問單
一、前言
這次夏令營報名甄選後，有粉絲私訊我們，為何不採收費方式？因為本公司的營運模式是財富管理(代操)，開班收學費，並不是我們的主業。我們採取「免費」方式，一方面是基於企業的社會責任，另一方面則是我們不知如何對於我們提供的服務定價。然而「免費」並非是「廉價」。相反的，我們相信的活動是「無價」，因為我們用心與專業的規劃活動。
也就是說，若你沒有課前預習，到時你將會摸不著頭緒，來上課只是浪費時間。因此，以下提供一些影片當課前預習的教材，再試著回答以下的問題，你們利用這幾天，靜下心好好想想這些問題，不一定要有什麼專業想法，就是帶著赤子之心、天馬行空的想法也可。若沒靈感，或可試著從GOOGLE或書籍，去查詢相關文章。記住，這不是考試，沒有標準答案，事實上用意也不是要你們去找一個答案，是希望你在找答案的過程中，可以接觸到更多的知識。
此次活動課程中，“理財素養的內涵”與“投資哲學與研究方法“是屬於思考、觀念的介紹。既是基本觀念的傳達，上課就會盡量避免使用專業術語，對尚未在大學修過有關商業專業科目的同學，就不用擔心有所謂程度跟不上的問題。
然而，這種近似哲學觀的傳授過程，最可能造成無聊的氣氛。因此，我們想用一種有別於以往的方式進行，一般你們在學校常都是講述型的上課方式：老師在台上講，學生在台下聽。這次將採用“翻轉教育”強調的學生才是主講者、老師只是一個引導者的方式。用此種問題導向學習(PBL)來進行的關鍵是你們要有先備知識，才有辦法容入課程中參與討論。
二、問題討論
1、本活動名稱“理財素養培育營”，請你運用3W思考法則，詮釋這個主題？
(1)Why？
(2)How？
(3)What？
(2)How？
(3)What？
參考影片：
(1)3W關鍵思考法、及應用。
(1)3W關鍵思考法、及應用。
(2)黃金圈。
2、物理學往往塑造當代人類對世界運行的看法。請試著回答下列問題：
3、古典經濟學裡，對「經濟人」的＂不近人情＂「完全理性假設」，近代以來就一直受到挑戰。丹尼爾·卡納曼（Daniel Kahneman），以前景理論(Prospect theory), 獲得2002年諾貝爾經濟學獎，行為經濟學正式躍上主流學術派界。
(1)前景理論中的S曲線，X軸與Y軸，各代表什麼意義？
(2)S曲線的第一象限，與第三象限的曲線斜率不同，代表什麼意函？
(3)以下兩組選擇，你會選擇那一個？
◎現有二個投資策略供你選擇：
(1)第一方案有100%的機會賺200萬元。
(2)另一個為有50%機會得到300萬元，50%機會得到100萬元
(註)此二方案的期望利得皆為200萬元
(1)第一方案有100%的機會賺200萬元。
(2)另一個為有50%機會得到300萬元，50%機會得到100萬元
(註)此二方案的期望利得皆為200萬元
(A)假設你老闆給你的年度目標是要賺100萬，你會選何者？
(B)假設你老闆給你的年度目標是要賺300萬，你會選何者？
(B)假設你老闆給你的年度目標是要賺300萬，你會選何者？
請用前景理論，來解釋上述行為？
參考影片：前景理論
參考影片：你是個理性的人嗎？
4、經濟運行，會有擴張與衰退的景氣循環，二百多年來都是經濟學研究的重點。請回答以下問題：
1. 經濟的運行，可以簡單的歸納為人與人之間的什麼行為？
2. 交易時，用那兩種工具來換得商品與服務？
3. 信貸是如何產生？利率高低會讓信貸變多或少？
4. 作者認為，信貸是影響經濟最大且最變幻莫測的因子，為什麼？
5. 日常生上，你去買一樣東西。掏出皮夾的鈔票付款與使用信用卡付款，對經濟的運行是不一樣的，請用影片中的思維，指出不同之處？
6. 信貸的增長，會導致通貨膨脹，為什麼？
7. 請說明，信貸是如何影響經濟活動，導致景氣循環？
參考影片：經濟機器是怎樣運行的？
2. 交易時，用那兩種工具來換得商品與服務？
3. 信貸是如何產生？利率高低會讓信貸變多或少？
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6. 信貸的增長，會導致通貨膨脹，為什麼？
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