51。線上闖關
我工作場域的學生今年的暑假特別不一樣，是在三級警戒中度過，幾乎都得待在家裡，沒有地方可以去。早在暑假前，她們就得待在家用視訊上課直到學期結束。三級警戒促成台灣職場、教育數位轉型，大家只能線上互動、線上教學。
也是因為如此，促使我發想一些給學生活動的計畫。主要是想到她們長時間待在家裡會很無聊，而學生中心我們工作人員的陪伴也該跟著「數位化」，進行線上陪伴，不然學生不在中心，我們就不幹活好像說不太過去。除了能透過通訊軟體關心她們近況外，我還想多做點什麼。因此六月底就開始發想活動，一方面也讓自己有事做（閒不下來的個性）。
經過好幾次改良，最後我決定設計一個線上的闖關遊戲，讓她們可以從遊戲中學習，有趣好玩一點，而且提供獎品吸引她們自主參與的動力高一些。和同事討論好細節，聽取同事意見後，大致底定活動規劃。
活動前幾天正式開始，遊戲時間只有一週，學生要在這一週裡破完五關。對參加的人數一開始我沒有抱很高的期望，但沒想到她們都挺捧場的。有些人還在任務一公佈後就馬上傳來成果，馬上破關，這積極的態度真是令人感動。我也鼓勵一些沒有參與的學生，經過鼓勵她們也都積極加入遊戲裡。
到今天，遊戲還在進行中，但我覺得已經算很成功了。我想這也會成為這份工作最後的一份回憶，謝謝這些學生。我們彼此相伴，互相學習與成長，希望我有帶給她們一個可參考的大人原型，在她們往後的人生路上也默默陪伴她們。
2021/7/21
也是因為如此，促使我發想一些給學生活動的計畫。主要是想到她們長時間待在家裡會很無聊，而學生中心我們工作人員的陪伴也該跟著「數位化」，進行線上陪伴，不然學生不在中心，我們就不幹活好像說不太過去。除了能透過通訊軟體關心她們近況外，我還想多做點什麼。因此六月底就開始發想活動，一方面也讓自己有事做（閒不下來的個性）。
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到今天，遊戲還在進行中，但我覺得已經算很成功了。我想這也會成為這份工作最後的一份回憶，謝謝這些學生。我們彼此相伴，互相學習與成長，希望我有帶給她們一個可參考的大人原型，在她們往後的人生路上也默默陪伴她們。
2021/7/21
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
本文探討高科技大學應用英語系的線上工作坊，透過AI工具如ChatGPT與SUNO，增強學生的創意思維和團體互動。課程設計包括限時挑戰與遊戲化的學習方式，並提出具體的改進建議，以提升學生參與度和學習效果，最終目的是讓學生在AI應用中獲得更大的成就感。
疫情還沒完全消失的那年寒假，我在大觀國小帶寒假營隊，當時想說除了固定的日常作息(寫功課、運動放風)外，可以帶他們做點有趣的事。
這一班上起課來不是很好帶，因為年級差別有點大(混齡)，而且還有幾個幾乎沒有學習能力或學習風格非常特殊的孩子。低年級和特殊的孩子，需要老師比較多的介入......
離開工程師的工作之後，我轉往兒童程式教育的跑道，這份工作將我原有的程式技能結合上我所關心與有興趣的兒童教育，轉換跑道的路上並不輕鬆，不論是工作方式或心境的調整，在克服的路上都是學習。
我很幸運用最快速的方式接觸到不同年齡層的學生，第一個班級就是18個中班孩子只能用慘烈來形容每堂課的準備與挫敗，當然
因執行一個研究計畫的機緣，進入一年級班級觀察學童，短短七日的觀察，與可愛的孩子們的互動讓我格外深刻，因為過往工作，我接觸的多為成人與長輩，因為工作關係和一群孩子相處還是頭一次，感覺很新鮮，加上自己距離國小的時代已久遠，有種重返校園時的感受。
最近又到了補習班的忙季，應該說，每年過完年後到五月中都是，這段時間補習班的工作主要集中在國三生會考衝刺上，還夾雜著各年級的第一、二次段考，中間如果有人事異動、或是學生的狀態起伏不定，那老師們便會心力交瘁，這也是我每年過完年後都會消失在網路上一段時間的原因。
每到這個時間點，一定會有少數幾個
今天的任務是幫小一、小二生複習注音1.5小時。雖然主負責老師有事先提醒，但同樣的狀況：上多久、用什麼教材、有沒有作業，這群孩子(混齡)學到哪、以往老師都怎麼上，我竟然要到現場問小朋友才知道。「每一次來的老師都不一樣」、「老師我們可以玩上次那個老師的遊戲嗎」、「老師贏的人可以拿到獎品嗎」「老師
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