檢舉內容

《話說35．那一年》布置教室

這次要挑戰的事件是，記憶更稀微的布置教室。

學年開始，每個班級都要重新布置自己的教室，不管哪個年級哪個班，學校還辦了比賽，得獎的班級會獲得獎旗跟獎金。

學校沿著緩坡而上，校舍前後三大棟，每棟都是三層樓，我們的教室在中間棟一樓的中間位置，就在穿堂旁邊。教室走廊側外邊有個長長的方形荷花池，另一側是綠油油的草地，連接著第三棟校舍下方的擋土牆。教室是白色牆面，腰際以下換成藍色漆，灰色水泥地板。兩側是咖啡色的木框玻璃窗，窗戶高度剛剛好，我們只要抬頭就看得到綠草地與荷花池。內部很平常，正前方一片綠色的暗灰大黑板，兩側各有一小片空牆。左側是導師的書桌，桌上擺著教科書、參考書、文具、粉筆跟藤條，旁邊還有個小櫃子。中間是約15公分高的講台，還有老師們上課用的咖啡色高腳講桌。黑板右側是前門，通常是開著的。教室上方是吊式4尺日光燈，兩邊牆面上裝著壁扇，這在當時的學校，是很豪華很厲害的設備，不是每個教室都有的。中間區域當然就是大家的課桌椅，八排六列+二個位置，我們班有五十個人。教室後方，除了後門、打掃用具跟垃圾桶之外，就是這次的主角，一片等待裝飾的空牆。喔，對了，當時教室的前後方，還會掛上偉人的照片，要學生時時記得他們的豐功偉業並立志追隨(是說，到底誰在前誰在後? )。

布置教室成員：我、MC、婷婷(?)、威銘、小石、廖董、淑青、會長..(還有誰?)
基本上就是班長、副班長、學藝股長再加上會畫畫的、字寫得漂亮的、巧手心細的，還有自願參加的。

那是個風和日麗的星期天上午，我們約在教室集合。簡單討論後，我們決定前面是公佈欄跟班級大事誌，後面則是張貼作品、獎項，還可以加上一些插畫什麼的。

說穿了，根本也沒討論，因為每個班級每個年級都是一樣的模板。但是沒關係，我們都已經國中三年級了，從小學開始，誰沒布置過教室?不就都那樣?畫個邊邊框框，裡面貼一些公告、成績單、排名、獎狀啊什麼的。而且，班導鄭老師很信任我們，沒給任何建議，也沒來盯場指導。

呃...那個....我必須先說，從現在開始到整個佈置完成這段，部分未經證實，也已經無法考據。我曾試圖調查，但是，五個人有四個半的答案都是：沒印象。忘了。有嗎?我沒參加吧? 問半天還是只有廖董能講出點有用的。因此，在無憑無據無氣力的情況下，我只能添加一些人工乾料。各位大德如有異議，請盡量提出，因為那表示我們有共同的回憶。

好喔，鏡頭切回教室裡這群中三學生。

現在，大方向沒問題，那就分組進行吧。前方的公布欄是我們這組(跟誰一組?忘了)負責的，這我記得。來吧，貼上粉粉橘的壁報紙，兩邊角角框框上，用畫筆讓綠色葡萄藤攀上，有大花有小花有葉子還有捲捲的鬚鬚，上頭寫上"公告欄"，另一側則是"榮譽榜"(確定?)，再附送一隻蝸牛，搞定。此時此刻，時間，已經過午。

回頭一看，後面那一大片空牆，換成了滿版天藍色，框框角角長了些裝飾花邊， 還有幾個大字："我們這一班"....(其實我也不確定....)

中間呢? Nothing? WHAT?

七、八個人看著這爿藍，半响想不出個鬼。

「要畫什麼?」 「我的班級？」
「沒有主題，怎麼畫?」
「我們可以分成三大部分，這裡是交流園地，中間是好文欣賞，旁邊是心靈小語..」
「這樣畫，每班都一樣啊，有什麼特別?」
「可以用貼的，把主題拼貼上去」
「我們為什麼要這麼守規矩?」
「每天都是國文、英文、數學、理化，好無聊...」
「能不能把搖滾合唱團的海報貼上去?」
「學校又沒有指定主題，我們能不能想什麼就畫什麼?」

~~~叮叮叮~~~中了中了~~YAYAYA~~

大家精神來了，墊腳尖、爬桌子，搬椅子，各自找位置下手；國文詩句、英文歌詞、數學公式、物理化學到地理歷史，通通是主題；水彩筆、毛筆、奇異筆；暗黑色、鮮紅色、明黃色、深紫色，整面牆，都是我們的畫布。

傍晚了，完成了。

桌椅歸位後，站定一看。
"我們這一班" 被換成了 "學海無涯 回頭是岸" (很好，班導應該會第一個昏倒。)

各式各樣的圖文縱橫交錯，往上走往下斜的，都有。
大字小字英文字，正楷草書美工體，計算公式、標記、符號全出現了。
內容完全反映當時中三升學班考生內心的澎派洶湧。

整面滿版的塗塗寫寫，描描畫畫。大家心滿意足，清理收拾後，回家了。

( 那面塗牆大作豐富精彩的程度，族繁不及備載。但是案發現場早在34年前就已經破壞殆盡。 我盡力了，要我再加料，臣妾辦不到啊~~。沒圖沒真相，所以，請任意放飛你的想像，一如當年的我們，沒關係的。)

隔天一早，班上眾生陸續進教室，目睹這奇稽（我故意的，不是打錯字）般的壁畫，個個眼睛放出亮光，興奮激動異常。

第一節是國文課，高老師看到我們的大作，一臉無奈，苦笑三聲後繼續上課。

接著是英文課，亮哥站直了身子，挺者小肚子，推推眼鏡，瞪大他的小圓眼，
似乎不敢相信，這集全校菁英的一班，竟然把一面牆塗成這樣。
他說話了 ：“誰說Early worms就一定會被鳥吃掉的? 還有那個愉（眼神直直掃向...），你....很好”。

班導的數學課，他看了很久，想了很久，全班靜靜的，陪他想...。
再來是棺材板的地理、寶龍哥的理化、劉老師的歷史....。
然後是各處各班的老師們、訓導處、教務處、輔導室...。
還有隔壁班的同學們、隔壁棟的同學們、學弟妹們...。
對了，校長也來看了。

每個師長的動作都一樣，推了推眼鏡，張大雙眼，靠近一點，然後很仔細的看上三遍，每一個句子，每一個公式，每一個圖案。
每個學生的動作也都一樣，趴在窗戶上，指著牆面，「你看那句....」「還有那個圖...」「哈哈哈...」。

成功了，套句現在的話，我們抓到你們的眼球了。

過沒幾天，上級督學來巡視，經過我們班走廊，停下。校長跟督學提到，這一班是升學衝刺班。沒錯，這班看起來每個同學都坐挺挺的，很認真上課，很努力學習。他點點頭，臉上帶著些許讚賞的微笑。看著看著，他眼光注意到教室後方的牆面。他發現同學們把枯燥的課程內容，用自己的想法轉換揮灑在牆面上，督學點頭跟嘴角上揚的角度，更大了。
要知道，當時創意這個名詞還沒多少人敢提。
跟其他師長一樣的動作，他就這麼一字一圖的欣賞著。

突然，督學大人看到了.... 那個 卍 符號，天呀! 納粹符號出現在校園!! 這怎麼得了? 滿臉慈愛笑意瞬間切換為冷面質詢問號模式...

校長完全沒有想到怎麼會突然掉下這一刀。他只好說應該是歷史課剛好進行到這一段，應該只是同學們單純用來作為記取二次大戰教訓的表達方式。趕忙把督學帶開，繼續視察校園的其他地方。當天下午，校長急急要班導了解一下當時的狀況跟同學們的心理思想。

根據我的受訪者所提供資料，當年班導個別諮詢了每個參與佈置的人，就為了那個符號。班導很清楚，我們純純的小腦袋裡，絕對沒有任何納粹主義的思想。但是這回踩到的是督學大人的紅線，還是要有動作，要給個交代。

相較於布置教室當時歡樂的氣氛，看到後來同學一個個被叫去約談，班上當然一陣騷動。我們壓根沒想到，只是一個符號，竟能引發這樣的爭議。但是，多年後，我們知道了，那時候可是戒嚴時期，這個隨手畫上的符號即使在太平盛世，甚至30多年後的現在，都無法見容了，更何況當年。沒處理好的話，說不定就觸動了另一次白色恐怖事件。

督學事件最終平靜結束。沒事沒事，當然沒事，不然我們怎麼會好好的長到50歲呢?

那次全校教室布置比賽，我們得了第三名，獲獎理由是"創意夠，開新潮"。
我會記得，因為代表上台領回獎旗的，是我。我是班長。

註：1986年上映湯姆克魯斯主演的TOP GUN，主題曲是柏林合唱團(Berlin)的Take my breath away. ；歐洲合唱團(EUROPE)的The final Countdown也是在1986年發行。