【把完整作品拆開並還原單一素材能力】
這兩次上課都教ACA考證照的課程，學生竟然頗有收穫的！以前在教ACA考照時，許多學生都沒在聽，那為什麼這一次學生這麼認真上課呢？
因為我把用PS很多功能把考題還原。(小聲說：是因為我沒整理考題題庫！無法直接開題庫講題庫)如果只是上題庫範例，其實很無聊。但是從一張JPG+看旁邊圖層，就能把20題考題還原(就是把所有圖層拆開，包含文字、圖片、混合模式、調整圖層、修圖...等等都拆開)，這應該算是不簡單吧！
學生看完我做20題後，紛紛說...
【太強了！】
【老師太厲害了】
【這個很實用】
【這也太難了吧！】
【還好考試不是要我們還原...】
通常大家都是從單一素材到完成作品，很少有人把完成作品還原到單一素材吧！學習把完成作品還原本事，其實需要具備強大的軟體技術能力，對軟體操作要非常熟，對色彩、文字字形也要有一定了解程度，才能去猜想這個作品原本的素材有哪些，我覺得這非常不簡單，也很吃經驗！
但學起這技術後，技術絕大大加分，還可以在如客戶不給你檔案的時候，你也有本事把圖層拆開修改文字或圖片...設計師必備能力之一。
歡迎大家還原檔案。(把圖層都拆解開來喔)
圖片歡迎索取。
對了，20題教完後，很多學生表示：收穫很大！
我內心：這是當然的啊~
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
一、前言
有考過教甄的人都知道準備過程的煎熬，筆試的內容幾乎是沒有範圍，考的層面很廣；而準備複試的過程中，更是需要在期限內極限挑戰，完成多課的教案設計、課程安排，甚至是教具製作，若今天是一人單打獨鬥，面對這樣的歷練時，更容易心力交瘁、內心徬徨，頓時迷失了方向。
參加課程的動機
我從未認真想過有沒有 SOP 可以拆解問題、分析問題，建立一套框架，有助於達到想要的目標。課堂前的自我準備、課堂中與人互動我相信是這堂課亮點之一，這將顛覆傳統大學課堂被動吸收與發想的印象。（結果好像遠遠不只 SOP，而是大腦都重整了！）
課程組成
首先，學生與引導師（facil
1.一年級數學代課：比長短
今天去帶了一堂一年級數學，比長短。
發現自己很有進步。
1.學生嘰嘰喳喳，愛發言。我能馬上告知，「我需要」上課的樣子是什麼。很具體的劃界線與說明。
2.學生桌上有教具操作，有課本、有剪刀，很容易在說明、在講解、再拋問題給他們思考時，有人在玩手上的東西，在放空。而我
畫完八張圖，搞定「自主學習大小事」
今天我在景興國中與學校自主學習社群和國文科的老師們交流了「圖解力教學的技術」。課後，千金老師與我分享了學校同學們精彩的自主學習主題與成果，讓我想到了這張「八大圖解思考框架」，可以巧妙地與「自主學習」結合。
以下是對這八個框架的重點說明，如果你對這主題有興趣，歡
只要跟課，就能獲取源源不絕的素材。
不用再絞盡腦汁思考行銷內容， 只需從課堂學員的反應就能讀懂訊息—「這個素材，目標客群會喜歡！」
但是用豐富的知識素材追求行銷效益時，是否也因此犧牲了學員們付費上課的權益？
想要製作線上課程嗎？很多人對製作課程充滿疑慮，其實對課程生產持有固有印象，以及沒有嘗試過用課程形式做輸出。本文將介紹職場人可以拿來作為課程資料的知識資產包括三個層次，以及具備做一門課程的能力。值得沉澱下來做成課程的知識資產對於有需要的學員都將有很大幫助。
一、前言
有考過教甄的人都知道準備過程的煎熬，筆試的內容幾乎是沒有範圍，考的層面很廣；而準備複試的過程中，更是需要在期限內極限挑戰，完成多課的教案設計、課程安排，甚至是教具製作，若今天是一人單打獨鬥，面對這樣的歷練時，更容易心力交瘁、內心徬徨，頓時迷失了方向。
參加課程的動機
我從未認真想過有沒有 SOP 可以拆解問題、分析問題，建立一套框架，有助於達到想要的目標。課堂前的自我準備、課堂中與人互動我相信是這堂課亮點之一，這將顛覆傳統大學課堂被動吸收與發想的印象。（結果好像遠遠不只 SOP，而是大腦都重整了！）
課程組成
首先，學生與引導師（facil
1.一年級數學代課：比長短
今天去帶了一堂一年級數學，比長短。
發現自己很有進步。
1.學生嘰嘰喳喳，愛發言。我能馬上告知，「我需要」上課的樣子是什麼。很具體的劃界線與說明。
2.學生桌上有教具操作，有課本、有剪刀，很容易在說明、在講解、再拋問題給他們思考時，有人在玩手上的東西，在放空。而我
畫完八張圖，搞定「自主學習大小事」
今天我在景興國中與學校自主學習社群和國文科的老師們交流了「圖解力教學的技術」。課後，千金老師與我分享了學校同學們精彩的自主學習主題與成果，讓我想到了這張「八大圖解思考框架」，可以巧妙地與「自主學習」結合。
以下是對這八個框架的重點說明，如果你對這主題有興趣，歡
只要跟課，就能獲取源源不絕的素材。
不用再絞盡腦汁思考行銷內容， 只需從課堂學員的反應就能讀懂訊息—「這個素材，目標客群會喜歡！」
但是用豐富的知識素材追求行銷效益時，是否也因此犧牲了學員們付費上課的權益？
想要製作線上課程嗎？很多人對製作課程充滿疑慮，其實對課程生產持有固有印象，以及沒有嘗試過用課程形式做輸出。本文將介紹職場人可以拿來作為課程資料的知識資產包括三個層次，以及具備做一門課程的能力。值得沉澱下來做成課程的知識資產對於有需要的學員都將有很大幫助。