JLH的沙龍介紹
精選內容
到了期末，隨著學習歷程檔案上傳截止時間的逼近，似乎又會喚起老師、學生、家長的焦慮。雖然說學習歷程上傳什麼是學生的自由，但是我倒覺得這也是老師檢核自己這學期教學歷程的重要時候。
因為課本是固定的，但國文課總不能每一課都按照題解、作者、課文這樣教，一來這樣會上不完，再者是現在許多新選文的重點都不在文章本
談到〈諫逐客書〉，過去我們可能會跟學生講一下李斯這個人，然後上一上課文內容，接著分析一下這篇文章的寫作手法。很多備課用書總是指引大家談「說服技巧」，不過我經常在想，單純引導學生了解這篇文章的說服技巧，對他們來說似乎是不足的，說服得以成功，技巧固然是重要因素，更重要的其實還是情境的掌握，然而，若要掌握
很實用的學習單與教學策略，愛上~~
現在的國文課對學生或對老師而言，最大的挑戰可能是教學「思維」的轉變。
如果從最現實面的學測角度來看，這對老師及學生而言，最困擾而焦慮的應該會有以下幾種情況。第一，課本裡的知識基本功、重要選文必須要確實掌握，第二，會覺得混合題組到底是什麼東西，有點可怕，第三，國寫的分數占一半，又有知性跟情意，這個也很
擁有者
雖然已經教了幾年書，但有時還是會覺得，當一位高中國文老師宛若一場夢。
每天準時到教室上課，喜歡和朋友隨意聊聊、好好聽一首歌、胡亂寫寫東西，這樣的生活持續到快要三十歲的某一天，才驚覺我的青春好像都在這裡了。
於是，決定慢慢寫下些什麼，聊以紀念。