不知道你們家的孩子會不會這樣？
就是，事情做不好、遇到挫折了
第一個反應是：哭、生氣第二個行動是：跑來找媽媽
這樣的事，最近在我們家…翎天天發生
晨起，翎前一秒還開開心心地去刷牙
後一秒哭著跑來找我
「媽咪…嗚嗚…」
『怎麼了?』
「就是呢，我牙刷上的姓名貼掉了，我把它黏上去，但是不知道為什麼都黏不上去…嗚嗚」
如果不刻意覺察自己的反應，我的慣性通常是：
1. 告訴孩子事情怎麼回事
『就是貼紙掉了不黏了而已』
2. 教導孩子怎麼做
『再拿一張新的貼上去就可以了！』
BUT!
出來混總是要還
最近我頻繁的不覺察、以慣性與孩子互動
果然…果報很快就回到我身上
翎一遇到挫折，就會坐上受害者位置
好似只要有困難，都是這世界的錯
她的應對方式就是：放棄
以：哭、躺在地板、生氣…等方式回應問題
這陣子我試了：放手、信任、自然結果、好奇傾聽…
但成效都不大，翎依然「躺在地板上」
久了，她挫折，我也挫折。
直到上週我留意到
相對於燁的「自主、負責、主動」
翎似乎給了自己一個「我不行」的角色
曾幾何時，
翎開始不相信自己有能力處理挫折了
我意識到我可以→重新訓練翎get「我能感」
於是我在與翎的互動上做了目標調整
我開始引導翎看見：她有選擇權、她有能力
最近這一週，這樣的引導方式，
明顯能讓翎「動起來」了
翎慢慢又變回過去那個有自信、開心的孩子
特別記錄一個我與孩子互動的例子，與大家分享
今天早上
翎：「媽咪，我牙刷上的姓名貼掉了，我把它黏上去，但是不知道為什麼都黏不上去…嗚嗚」
我：『妳姓名貼掉了啊！那妳現在有3個選擇。1.哭著跑來找媽咪，要媽咪解決問題。2.很挫折所以就一直哭,問題還是沒有解決。3.想一下問題是卡在哪裡？然後試試看解決問題，需要的話再找媽咪協助。妳要選哪一個呢?』
翎想了一下：「我選........3 」
我：『所以妳要想想看貼紙為什麼會黏不住，然後再想辦法看怎麼樣能黏一張新的貼紙上去，是嗎？』
我話都還沒說完...翎就跑去”解決問題”了
不久後，翎開心地碰碰跳跳來我這兒
翎笑咪咪地：「媽咪！我跟妳說哦！我拿了張新的貼紙，然後貼在不一樣的地方，就貼上去了！嘻嘻嘻嘻」
我：『看起來妳想到一個好方法了，是嗎?!』
翎：「對～」
我：『那妳感覺怎麼樣？』
翎：「很開心」
我：『那妳覺得自己很…？』
翎：「很棒！」
我：『所以妳是…解…？』
翎：「我是解決問題小達人!!！」
我：『對呀！妳遇到挫折會想一下卡在哪裡，想辦法解決問題，進步好多哦！真棒！』
前陣子經常和老公討論翎的躺地板放棄行為
試了各種方式調整
試了再試、卻不見效果
我也曾失望地和老公說：『翎又一樣了』
老公總是懷抱著希望：「一定有辦法的」
是啊，一定有辦法的！
只要我們允許失敗發生
更懂得如何與孩子共同成長的媽媽
#挫折的孩子需要鼓勵、更需要引導
