【童年經驗如何形塑潛意識裡的觀點】
更新於 2022/07/04閱讀時間約 2 分鐘
這陣子連上了6天工作坊
我的心思偏重於自己的學習上
在孩子的生活層面
就相對落了一些
這陣子孩子上學經常晚到
老師都寫聯絡簿提醒了
被老師關切後，媽媽我也感到有點壓力
意識到需要為生活重新找回平衡
-
這天，翎一樣是動作最慢的那個
我和燁準備好後，又等了翎15分鐘
先送燁，到校時已是9:05
想當然爾，校門口已關上。
腦中想到出門前翎的慢動作
我感到生氣，很想開口罵兩句
但，我閉上了我的嘴。
再送翎到她的學校時，
印入眼簾的，是另一個緊閉的校門口
看著翎悠哉揹起書包、毫無困擾的身影
我心裡浮上一個聲音，想要數落翎:
「門都關了，一直遲到，妳不覺得丟臉嗎?」
嗯，我再次成功的踩住煞車
（感謝我擁有「閉嘴」的特質)
突然間，一個覺察進來
是我覺得丟臉
孩子並不覺得哪裡丟臉啊！
原來我想把這個丟臉的包袱丟到孩子身上，
要她與我一起承受
「遲到很丟臉」這句話
其實沒有在溝通，也不是表達界線
而是在指責
我慶幸自己沒說出口！
對孩子來說，客觀事實就是:
媽媽載著她到了學校，門口是關的。
媽媽按了門鈴，老師笑笑地來開門。
孩子走進去，加入教室，團體如常進行。
9:15就是9:15，沒有其它意義。
若我數落了孩子，
孩子看見的世界，就會多了：
媽咪生氣、媽咪罵我。
翎大概只會記得媽咪生氣，
不知道自己哪裡需要修正
因為她得要花力氣來應對我的生氣和指責
就無法思考能如何調整自己的行動了
如果我說了
我也為孩子賦予了「遲到」的意義！
當我強加我的觀點予孩子，這句:
「遲到了，門關了，妳丟不丟臉啊?」
很可能會成為孩子未來在遲到時
心裡會冒出來批判自己的聲音。
謝謝這個遲到的經驗
讓我有機會試著從翎成人後的角度回頭檢視
童年經驗如何形成一個人的觀點及信念。
日常中大人們對孩子講的話
很可能都會成為孩子長大後 #腦袋裡的聲音
這些聲音，會影響孩子的自我價值感
影響的時間，很可能是…一輩子。
★身為孩子的媽媽，我正在為孩子植入某些聲音
期待自己繼續覺察並修正
把負向指責的話語攔截下來
讓「自我批判」的聲音
停在我這一個世代
我想為孩子植入腦袋的，
是接納、理解、包容、正向、有愛的聲音
這些努力，不只是為了孩子，
也灌溉了我的成長
讓我不斷遇見那個內在深刻的自己。
圖為等待翎時~把握時間看書的燁
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或許不論成人或小孩，生命的成長都是依循相似的模式：遇到問題 → 尋找解方/評估資源 → 做出決策 → 付諸行動。很多事情只能在短時間內思考、決定後就採取行動。這就是人生，這就是成長。就和旅行一樣，沒有課綱可參考，沒有教案可以寫，遇到挑戰只能直接面對。就這樣一步步從做中學，從錯中學。
生活實驗 八○九
她沒有偷偷打他，
只是打開嬰兒床欄的小門偷偷親他，說「弟弟好可愛。」
一早他哭的時候，
她閉著眼說「好吵。」
當他開始吚吚啊啊，
她跑很快很快，搬出一疊迷你故事書，
開始「光之美少女之姐接說故事」。
然後，她再沒有一天準時上學。
這篇文章描述了一位母親的孩子遭遇突然調課的狀況，以及孩子對於練琴時間的堅持和需求。文章中呈現了母親如何處理孩子情緒爆發的過程，以及對於未來課程安排的想法。這是一篇關於家庭教育和親子關係的事件呈現。
可能是我對孩子太過嚴格了。
傍晚拖著一身的疲憊回家，如常接小孩、煮飯、陪讀。突然班上一位家長問我可不可以幫忙拍國語某一課的學習單，因為她不知道他小孩放去哪裡了？我才剛開口問小孩所有學習單放哪裡，他就開始嚎啕大哭，而且是那種釋放的大哭。
他說他不敢告訴我，他也少了一課，昨天老師突然要檢查，他怎麼找
【進階觀課】
面對今天的開學典禮、藝術課、街舞課，我有以下的觀察：
l 早上的開學典禮，除了讓孩子們進行假期的回顧，也有嚴肅的討論作業未交的問題，Tony老師嚴肅的跟孩子們討論作業未交的問題是沒時間還是懶惰？是忙到最後一刻還是在找藉口？「我沒有預設立場，我只要你誠實的回答我」，孩子聽了後，默
一個混亂的早晨，在五分鐘就要敲鐘，我與兩個孩子匆忙走到巷子口，兒子怒氣沖沖，因為他今天「再」遲到，就要被罰寫課文了。「哎唷！我又要遲到了啦，就叫你們快點出門，我今天、這麼早、這麼早、就起床耶！」兒子不斷碎碎念。
遠遠的馬路上，紅燈恰好轉綠燈，我轉頭對兒子說：「你看，剛好變綠燈，好幸
這篇文章討論瞭如何覺察與管理自己的情緒，並與孩子共同學習。作者分享了一個早晨的情緒事件，如何教訓孩子後，意識到孩子的想法和情緒。同時，作者也與 ChatGPT 討論與反思。最終意識到創造支持玩心的學習環境與體驗的重要性，並對此提出了一些想法。這篇文章探討了親子關係、學習環境和情緒管理的議題。
某天小G第一節課遲到了，
上課鐘響後，在一定時間範圍內進教室，視為遲到，
若超過，則視為曠課。
菜b導：「今天怎麼會遲到呢？」
小G：「呃，因為我今天睡過頭了！」
菜b導：「你出門的時候，家裡只有你一個人啊？都沒有其他家人可以叫你起床嗎？」
小G：「呃，我爸應該是已經出門上班了，我媽
先接住自己再接住孩子
經過上周與實孩的相處，本周打算以「歸零」的眼光重新再觀察孩子們。昨天經過最不容易孩子的課，課後處於無力感中，除了無法消化困境之外，也很想放棄，但是就是這個孩子催生了我絕對要實現「不用獎勵的教育」的衝勁，這樣想來，我倒是得感謝這個孩子總是在我面前誠實作自己，經過一夜沉澱，
我一直覺得親師溝通很重要，也對老師很尊重，但昨天跟孩子班導的溝通卻讓我懷疑是不是代溝的問題。
我讓孩子參加課後班的動機很簡單，就是適應他所要待的求學生涯最長的環境。班上留課後班的同學只有個位數，但從這學期開始問題不斷。之前同學抱他、為他打架我想老師都處理好了我也就沒再詢問後續。
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