迷戀心理學 EP01
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社會新鮮人的抱負和憧憬
莉雪是杏山國小的老師，學生跟同事都很喜歡她，她總是穿著雪白潔淨的衣服，走起路來從容優雅、也笑臉迎人，如果四目交接，也會輕輕地對你點頭。
她，不是學生口中的鱷魚老師，可以說是不具威脅性，被小學生列為低威脅程度的對手，抑或就是個大朋友，只是長得比較高罷了。
在同事間，也有兩個較為交好的老師，Sally教英語、Linda為音樂老師，自己現任三年二班的班導。他們成為較好的同事，是因為他們都是從南部北漂謀生的人，因為參與自行車社團而認識，周末天氣好就會一起出去騎單車，約定好每三年都要完成一次環島，不管未來生有什麼變異，透過這個興趣，期許未來不管在這個社會受到什麼挑戰或挫折，都可以透過這份單純的友誼互相勉勵。
莉雪剛到杏山國小實習時，其實非常害怕，因為不只學校、整個大台北她都陌生。她觀察學校裡相處的模式和氣氛，畢竟一個小菜菜是很容易受到老鳥欺負，她是這麼想的。莉雪有禮貌地跟每位前輩打招呼甚至也展開開朗的笑容自我介紹，還好莉雪很會察言觀色，知道什麼時候輪到她可以表達或是好好當為聆聽者就好，但大多數時間她是安靜的觀察也不發言語，免得失態被貼標。
「莉雪！」突然有人從後方呼喊她的名字，轉頭一看是Sally跟Linda。
「嗨！Sally、Linda！」本想說中午時間要去找你們呢！莉雪壓低聲量的說，還是怕自己這個小菜菜太醒目不好。剛好早上Sally跟Linda都沒有排課，可以好好帶莉雪介紹一下環境。
莉雪充滿了教學熱情和抱負，因為他從小就很喜歡小孩，希望可以讓小孩在快樂的環境和被充滿愛的老師啟發他們的人生，只要看著小孩大大的眼睛望著自己，那種被寄予希望跟期待你所帶給他們的豐富知識，莉雪就很期待自己能成為那樣的好老師，不是要受人景仰，而是要貼近這些小生命，親近他們、跟他們「同一國」的那種貼近，因為他深信，小時候被灌輸的知識、被教導的方式是會影響一輩子的價值觀和情緒的。所以，她要把這個老師的角色做得很好，她心中定義的那種好。
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時間對於每個人都是公平的24小時，為什麼別人可以充分運用、有品質的完成很多事情、甚至已然是成就？我是個有幹勁的火象星座，照顧3個小孩、煮飯、家事、生活規劃、活動統籌、居家裝潢、上班(還要on call)...是個把媽媽、媳婦、老婆、職員、領導者、作家、「照顧自己」等多種身份做好的人。在這裡，一起把生活過得更值得吧！
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大L老師，曾跟導生有衝突，心結難解，所以對全班學生做分類，定義"敵我"，畫清界線，讓學生清楚明白，不要隨便越界。
☙ ❦ ❧
大M老師，好惡分明，對導生有好之，有惡之，多次私下對其他同仁透露對不喜歡的導生之厭惡。
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老師也是人，也有情緒，也有愛恨情仇，很人性，很正常。
學
藍雪從小就是一個非常受人喜愛歡迎的學生，她不論去到哪個環境都備受寵愛，因為她的外貌和個性在學校頗受關注，她幫助那些不受到班上喜愛的同學，也不害怕因此失去高人氣，說到受歡迎程度倒也還好，她的成績在班上大約十幾名，也不是最頂尖得，只是她在同齡間算是很聰明的小孩了。
藍雪唯一有一個很好的朋友，但是她的朋
此篇文章描述作者的地科老師點亮了她心中的光芒。曉默默照顧地科老師的愛車，展現出她的善心與努力。在地科老師的鼓勵下，曉決心追尋自己的夢想，並將將來的計劃與老師分享。這份師生之情溫暖而珍貴，彼此相伴相助，共同營造出一片溫馨的校園風景。
五年前的夏天.......在苦讀了四年書後，終於拿到教室證照的莉莉興奮的告訴佳音，佳音也非常開心，並約定好未來一定要在同一間學校任職，以前的往事浮上心頭，莉莉的淚水又忍不住地滑落了下來，在那之後，莉莉請了將近一個月的假，在這期間沒有人成功聯繫上莉莉，也沒有人知道莉莉到底去了哪裡，她就這樣的神秘失蹤了
小青在幼稚園裡眼神總是帶著一絲憂鬱，因為她在幼稚園裡並不受歡迎。同學們的嘲笑和捉弄，像是冬日裡冷風的刺骨，讓她感到孤單和寒冷。一天，她搭上了返家的校車，卻因為一時的恍惚，搭錯了路線。車上，老師的責備和嘲笑如同尖銳的箭矢，射入她脆弱的心靈。她的內心充滿了驚恐，只想逃回那個她稱之為家的地方。
前言：這是一間特別的學校，以音樂🎵與餐廚🧑🍳為主。
故事主人翁：小一
🟢🟢小一生長在一個特別的家庭，有一個可愛的妹妹-小二，跟7個喜歡小孩的哥哥姐姐住在一起，但他們卻都沒有血緣關系。原來這兩個小孩是領養的，分別來自不同的家庭。小一性格內向，不願意開口說話，小二活潑開朗，是小一的好玩伴
樂於與人互動的大班孩子，除了跟老師和同學能開心相處外，
也會主動跟學校其它的職員有良好的互動。
這天一群孩子圍繞在櫃台旁，跟櫃檯的育瑄老師說了很久的話，
老師好奇地過去詢問，
原來是她們和育瑄老師一起種植了一株仙人掌在老師的盆栽裡，
她們還一起幫仙人掌取了一個可愛的名字叫做「小仙女」
初次會晤，一進門她就自帶一股殺氣。
我想這可能是天生的氣場。
班裡同學互相對視了一眼，都覺得她不好惹。
「誰是英文小老師？」她的聲音響徹了整個教室。
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