【我們是好朋友】圖/ 文 杜孟蓁、馮煜婷
閱讀時間約 1 分鐘
開學至今已經一個多月了，從一開始的哭聲遍野到現在的笑聲滿校園，
可是經歷了不少「風風雨雨」，這段新生適應期的家長以及老師們都辛苦了。
現在班上的孩子已經可以很適應學校的作息生活，
且多數的孩子對於規則也漸漸熟悉，也學習著配合。
孩子們除了已經適應學校事物以外，也開始跟人有所互動，
像是知道自己老師是誰？哪些孩子跟自己在同一 間教室？甚至也漸漸熟悉同學的名字。
所以現在在學校各個的 角落，常常會看見幾個班上的孩子湊在一起遊戲、看書，
還會聽到孩子因為對方的行為而有了不同的情緒，像是生氣 或是開心。
而這就是孩子與社會互動的開始，雖然會有 衝突、會有負面的情緒誕生，
但是他們在與他人相處的過程中學習解決問題，並在這些機會中練習，
以儲備未來在大 社會裡跟更多不一樣的人相處的能力。
所以當孩子開始會告狀 同學或是與別人有衝突時，
這時候只要適時教導正確觀念，並將它視為一個成長的歷程，
讓孩子可以在這樣正向教養的環境中慢慢 長大唷！
老師：「彤彤，你的好朋友是誰？」 彤彤：「是林子雲喔！」
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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