老師，我想畢業。-畢設記錄02
閱讀時間約 2 分鐘
因為某張姓友人一直吵，所以第二篇就這樣被迫產出了(
雖然也不能一直仗著想不到要做什麼議題就這樣放生一切
雖然也不能一直仗著想不到要做什麼議題就這樣放生一切
事務所的學長姊說，所謂的議題，其實說白了就是問題
而畢業設計就是去找到一個可以靠「建築」來解決的問題
一些太過夢幻的主題，反而會給人一種
你只是一廂情願的做自己想做的
最後才在上面硬套上建築罷了(這樣好像有點地圖砲sorry
而畢業設計就是去找到一個可以靠「建築」來解決的問題
一些太過夢幻的主題，反而會給人一種
你只是一廂情願的做自己想做的
最後才在上面硬套上建築罷了(這樣好像有點地圖砲sorry
"那麼究竟怎麼樣的議題可以稱得上是合適的？"
比起被稱讚捧上天的議題
我覺得真正厲害的是能夠「引起討論」的題目
前陣子特別跟實習單位請假回金門聽畢業評圖
我的直屬在報告到一半的時候，直接被其中一個老師打斷提問
其他老師也跟著開始跟他討論關於他做的議題
導致後面他根本很難把自己原本預定的流程走完
當下看到這個結果，第一個想法是當然會有點不爽
畢竟直接打斷真的很沒禮貌，就算對方是很厲害的教授也一樣
但後來回憶了一下學長整個評圖下來的狀態
會發現其實我很憧憬那樣的評圖模式
被稱讚也好，被電爆也罷，能夠讓老師們針對你的議題產生討論
我覺得這就是成功的畢業設計，至少對我來說是這樣
我覺得真正厲害的是能夠「引起討論」的題目
前陣子特別跟實習單位請假回金門聽畢業評圖
我的直屬在報告到一半的時候，直接被其中一個老師打斷提問
其他老師也跟著開始跟他討論關於他做的議題
導致後面他根本很難把自己原本預定的流程走完
當下看到這個結果，第一個想法是當然會有點不爽
畢竟直接打斷真的很沒禮貌，就算對方是很厲害的教授也一樣
但後來回憶了一下學長整個評圖下來的狀態
會發現其實我很憧憬那樣的評圖模式
被稱讚也好，被電爆也罷，能夠讓老師們針對你的議題產生討論
我覺得這就是成功的畢業設計，至少對我來說是這樣
不過這麼大言不慚的說要做個能引發討論的題目
好像也有點立flag的感覺(
尤其是現在根本連畢設題目的影子都沒看到
真的是對未來很徬徨啊
但上篇已經說好這次要來講畢設主體了，不能逃啊
好像也有點立flag的感覺(
尤其是現在根本連畢設題目的影子都沒看到
真的是對未來很徬徨啊
但上篇已經說好這次要來講畢設主體了，不能逃啊
雖說議題還沒想到，想做的類型倒是有點方向了
認識我的人應該都知道，從設計課題開始走向建築之後
我的設計就離不開一個要素，那就是「木構」
也不知道是哪來的堅持，總之就是這個元素陪著我到了現在
但在結構事務所實習了半年之後
只能說我之前做的那些「我認為的木構」根本就是虛假的
就是隨便拿一個鋼筋混凝土系統包上木頭外皮罷了
為了對得起這四年多來的建築人生
在應該是我此生最後一次的設計，決定要來好好地面對一次真正的「木結構」
至於要做木構的什麼，希望下一篇文章可以稍微有點頭緒
現階段我只能確定自己不會想蓋大樓類型的建築
認識我的人應該都知道，從設計課題開始走向建築之後
我的設計就離不開一個要素，那就是「木構」
也不知道是哪來的堅持，總之就是這個元素陪著我到了現在
但在結構事務所實習了半年之後
只能說我之前做的那些「我認為的木構」根本就是虛假的
就是隨便拿一個鋼筋混凝土系統包上木頭外皮罷了
為了對得起這四年多來的建築人生
在應該是我此生最後一次的設計，決定要來好好地面對一次真正的「木結構」
至於要做木構的什麼，希望下一篇文章可以稍微有點頭緒
現階段我只能確定自己不會想蓋大樓類型的建築
嘛，不過在事務所聽了很多木構相關的案子下來
只能說，這條路應該會比我想的還坎坷不少(
總之，又是靠碎碎念撐過一篇文章了
最後老樣子放張靜醬
結束這回合。
只能說，這條路應該會比我想的還坎坷不少(
總之，又是靠碎碎念撐過一篇文章了
最後老樣子放張靜醬
結束這回合。
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#金大建築15歲 +4了！畢業設計相關的文章，不論是自己的畢業設計、參加宜蘭大評圖的心得、或是相關書籍的閱讀心得，都請在「準備發佈」裡的關鍵字中加上「金大建築15歲」。讓我們來好好回顧我們所接力走過的15年吧。
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
研究所在做什麼？
設計系有需要唸研究所嗎？
唸完研究所可以做什麼?
很難畢業嗎?
已經大三、大四快畢業的你是不是也有相同的疑問？
雖然說我也沒辦法給你肯定的答案，但分享這一年的研究所經歷，
也許可以讓你思考一下自己是否有需要繼續攻讀!!
5月即將結束，學弟妹又將畢業。無論畢業後的不確定性，建築的學習將帶來廣闊的可能性。除了設計技能外，建築學習還包括了自我管理和合作能力。這些能力在現實生活和職場中都能發揮。
在這篇文章中，作者分享了對於建築系學生畢業評圖的一些觀察和看法，並提到了對於在畢業設計上勇於創新的認可，以及對於擬建築題材的吸引力和挑戰。作者也提到了對於擬建築應該做到的事情和討論的程度，並和宮崎駿的神隱少女進行了類比。(懶得打給AI發揮)
張永和，美籍華裔建築師，建築教育家。波爾州立大學環境設計學士、加州大學柏克萊分校建築學碩士，曾任麻省理工學院建築系主任、普利茲克建築獎評委。《邁向通用建築》為張建築師今年4/25在東海演講，在此感謝東海將演講公開上傳。
筆者大學時張建築師曾至淡江演講，具體講了什麼已忘得一乾二凈，只
又到了畢業評圖的季節，看了網路上近三年「IEAGD建築系畢業設計國際展覽」的大評圖，評圖委員不乏非建築科班出身的業界人士，說好聽是跨領域的交流，卻恰恰反應出建築評圖的「無效性」。效果跟《解答之書》差不多，即各取所需；委員取他認為重要的討論、給意見，學生取他認為有用的意見或他理解的部分回應
畢業設計的指導老師─鄭晃二（二哥）出書啦，說什麼都要用新台幣讓它下架。於今（2021）距畢業設計已近8年。翻閱此書，彷彿又回到那段每周兩次到辦公室跟老師討論畢業設計的時光，一邊聽著老師笑談最近建築圈的軼事、一邊從設計的議題、主題、命題、問題、課題、標題中逐漸釐清心中的問題意識。筆者有幸一
此訪談對象雖是大五畢業設計的指導老師，但這些問題不只是給老師的，更是給所有建築人的提問。身為畢業7年的建築人，想藉此文對片中部份問題的答案稍作補充，以此送給今年所有建築系（所）畢業，準備踏入職場或不管畢業多久，已踏入職場，卻對職場越來越懷疑的你（妳）。
Q1. 到目前為止，對建
今天，我想和各位分享建築的大海問題，什麼是建築的大海問題？什麼是建築目前最迫切的、最核心的、最本質的、最普遍的問題？每個人答案可能都不同，而我認為的答案是─解構的遺忘。
讓我先從一位建築系畢業生可能面對的問題開始談。什麼是建築系畢業後人人都會面對的問題？「是否到補習班繳補習費準
這本書非常推薦給正在建築界奮鬥或者不知為何而戰的學子與相關從業人員。《建築的理由》精準有條理的論述了台灣目前的建築發展與定位，從全球化、競圖、產學、策略、數位、土地、工作營等，以學界觀察業界和建築教育界，提出種種質疑，並試著回答，以此做為當代建築人得以借鏡與反思的依據。
畢光建老師任職
（分享給大家，關於美術生的半夜小聊～）
前幾天跟大學同學一起半夜在創作空間趕畢業製作，
忽然聊起未來的規劃。
我的朋友也順勢分享起作為從小接受美術教育的學生，她對畫畫這條路究竟是怎麼看的？
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