建築教育
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又到了幾家歡樂幾家愁的時候，內人的二哥有幸高中高考環保技術類科（放煙火～），在已有環工技師證照下，年近40依然不放棄的精神令人感佩。相較於建築師可抵免部分科目考取公職建築師，同樣為高考的環工技師卻無公職環工師選項，相反的，建築職系僅有一類科可考（建築工程），環保職系高考類科卻有4類科可考
「建築史提供一種避免武斷的方式，不是在讀歷史書並從中找出最美的一部分，是試圖弄清楚不同元素之間的理性連接，哪些元素是形成連接的必要條件。原始的建築學，真實的建築學，原始小屋的建築學原理是骨骼，它的光線和裝飾都直接源於構造上的必要元素。」－Jacqueline Gargus
何謂
建築系最重要的科目是什麼？此「最重」不是課前準備時間的多寡、不是必修學分多寡或擋修與否，而是建築系最核心、建築系之所以為建築系、建築理論基礎的科目，此科目即－「建築史」。或許多數建築人會不同意或不理解，因為在台灣重「設計」輕「非設計」的扭曲建築教育裡，建築史淪為必修的營養學分，或知道建築
此訪談對象雖是大五畢業設計的指導老師，但這些問題不只是給老師的，更是給所有建築人的提問。身為畢業7年的建築人，想藉此文對片中部份問題的答案稍作補充，以此送給今年所有建築系（所）畢業，準備踏入職場或不管畢業多久，已踏入職場，卻對職場越來越懷疑的你（妳）。
Q1. 到目前為止，對建
何謂成人教育？若依《民法》12條規定：「滿二十歲為成年，即具有完全之行為能力，能獨立行使有效的法律行為」成人教育便包含了大學教育(高等教育)、非職業性和非正式的教育等，成人教育與義務教育有何差別？又什麼是成人教育的預設與目的呢？成人教育有可能被解構嗎？
成人與中小學生有什麼差別呢？除了
建築史在建築教育中是不可或缺的一環，以鄙人在淡江建築時的必修學分表為例，建築史系列課程包含二年級上下學期的〈中國建築史〉、〈西洋建築史〉，三年級上下學期的〈現代建築史〉、〈當代建築設計思潮〉，及4年級的〈台灣建築史〉，畢業門檻為五選三(每科2學分，合計6學分)。比較其他學校的建築史課程，建築
這集節目將聚焦討論性別空間的建築教育，過程中老師也會回答金大建築系上學生的提問喔！
在這個建築系學生男女比已經逐漸女多於男的時代，建築教育是否其實有另外一種形塑的可能呢？大家是否也曾好奇，怎麼建築史提出定義及論述的人都是男性？女性像是不曾參與建築發展的產出。
Ｑ：如果從建築教育開始平衡這件事情，甚麼
雪裡桔想成為建築師，但不明白爸爸為什麼反對。到底，什麼樣的建築師才是大師？什麼樣的建案才是成功的建案呢？
