卡拉絲的單聲道魅力

更新於 2022/05/29閱讀時間約 1 分鐘
大學同學來我的辦公室,合照照片貼在同學群組裡,同學說,你的辦公室好像家庭工廠!
不知道為何,這麼多年來我一點也沒發現我的辦公室確實如此,甚至有過之,地上,櫃子上,到處推滿零件,儀表以及半成品,許多專案躺在那邊,距離被組裝起來日子遙遙無期。再這麼下去,會連走路都難。
決定開始把堆在地上的東西一部分上架,思考著如何找時間裝起來,然後送走。當然也想到幫我那個超高音做一個箱子裝起來,不要裸露在外,看起來好危險,一不小心就會掉到地上壞掉,雖說,經歷了那麼多次地震,好像也還好。
超高音暫時不在了,我的號角驅動單元是著名的Altec 290 4G,電木振膜耐操又厚聲,搭配上剛剛購自長物誌6L6 Class A2管機,比之前我自製的1瓦6C45Pi更為從容,這驅動器只能發到7KHz,聽起小提琴來,總不免若有所失。
想了一下,別的沒有,Mono單聲道人聲黑膠有的是,決定這一陣子好好把這些取出來聽,單聲道黑膠並非沒有7Khz以上的訊號,但是以人聲來說,很夠了,Altec 290真的是了不得,人聲好得不得了啊!
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    昨晚八點多因事還在辦公室,臉書訊息跳出來, "老師,可以去問你有關Markov Decision Process的問題嗎?" "好啊!你怎麼知道我在學校?" "老師,這年頭還在聽古典音樂的人不多了!" 📷 #蘇格蘭幻想曲 #以後改放搖滾樂好了
    十年前,親子天下引佐藤學的話,「為什麼孩子從學習中逃走?」以及「對多數的孩子而言,學校已經變成體驗失敗與挫折的場所。」。前兩天看到臉友的文字說到,某高中的學生考完試就高興地把書丟掉,同樣的狀況也在我家裡發生過不只一次。 經過教改與108課綱,有改變嗎? 我一直正面地期待著,但是也還在失望中。
    人跟人的緣分很是奇妙。 直到孫老師今年到了成大,我們才有機會比較近距離接觸。孫老師與師母約了我到台南的住處,讓我有機會講講我的研究,也問問我在從事的非營利組織, 中華民國愛自造者學習協會 Program the World Association ,我們怎麼幫助弱勢的孩子一路從國小到大學的過程。
    我慢慢可以理解這些考上台成清交的學生為什麼會有那麼大的比例感到迷惘,迷失,甚至是試圖自殺。 學生為什麼會迷惘?為什麼會失去動力?長官推動的改革只是觸媒與提供動機,最終還是有賴各系的所有老師一起動起來才行。 因為,我們雖是研究學者,但更重要的,我們是老師。 「照片取自網路」
    「小時的遭遇影響一個人的,不只是心理,還有身體,學位再高,職位再高等等,恐懼往往是勝過理智的。」 這是書裏的眾多故事的其中之一。 他們說到離婚,然後是哪個孩子要跟誰。父親說要姊姊,母親說要哥哥,講到自己時,父母親誰也不要他,都要推給對方。 他覺得,跟春嬌吵架,只要不說話,春嬌就不會離開他。
    我原以為所有人都跟我一樣從小就知道自己長大後想幹什麼, 「開音響店賣自己設計的器材!」 所以我很少問我的朋友他們以後想做什麼,當老師以後的一段時間裡我也很少問我的學生他們以後想做什麼。 你也許會問,國高中不是有性向測驗了嗎?不是有安排到職場去參觀了嗎?甚至還有短期的實習了嗎? 「照片取自網路」
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    十年前,親子天下引佐藤學的話,「為什麼孩子從學習中逃走?」以及「對多數的孩子而言,學校已經變成體驗失敗與挫折的場所。」。前兩天看到臉友的文字說到,某高中的學生考完試就高興地把書丟掉,同樣的狀況也在我家裡發生過不只一次。 經過教改與108課綱,有改變嗎? 我一直正面地期待著,但是也還在失望中。
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    我的調音器兼節拍器是Seiko STH200(See Here),常態性的掛在譜架上。想要學拉小提琴這件事,只要提到不知道音準,需要看調音器,這時就會有很多人跟你說,不要用調音器,要用耳朵聽。 這件事我也知道,道理我都懂,可是我就聽不出來啊怎麼辦。所以我還是默默地偷偷開著調音器不敢給人知道。
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     學生時代某休假日,附近傳來爵士鼓的練打聲音,在安靜的學生宿舍環境裡,顯得很突兀,好奇心使然,過去瞧瞧,是個小我一年級的同校學生。在閑談中聊到他的家境辛苦,很多打工的辛酸,他每當心情低落時,都會聽這首歌。  有人用文字寫情感,也有人用畫筆描繪悲傷,而這首歌不僅用藍調唱出傷感,後面約二分半鐘的電吉他
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