網路與社會觀察系列 --- 一線之隔話教育，東西方式大不同(三之二)。

「行萬里路勝讀萬卷書」這話有道裡，但不一定是全然的正確，旅行之前，從書本吸收建立了一定的知識，比如語言能力、對各國文化禮俗的了解，過境海關的對答，旅遊途中互動等等，平常透過讀書的累積，有一定事前的準備，才能讓自己在旅行的途中，多一些安全的基本保障，少一些不必要的意外風險，這部份讀萬卷書的確是有幫助的。

離開了家，透過旅行觀察，讓一個人從內在的自己去看世界，藉此去印證過往從書本中獲取知識的虛實，還可以學習到更多書本以外的真實人生，用心觀照旅遊的國家，從上流社會的光鮮亮麗，到底層人們的慘澹人生，都可以提供我們更多真實面的思考，不再只是一群只會遊走在理論上的反覆辯證， 卻不食人間煙火，只是一群俱備專業知識的井底之蛙，這是「行萬里路」的好處，如果旅行只是跟團，來個到此一遊，拍完照買了土產就回家，那麼出國旅遊再多次，「行萬里路勝讀萬卷書」，在心靈上也未必有所收穫。

接下來我舉三個在歐遊兩個月轉機途中，與返國轉機行經曼谷機場裡所看到的，關於各國不同的親子教育方式，大家可以從其間，去想想你周遭是否有類似的情形，或是如果這事發生在你身上，你自己會怎麼做?

<場景一>

1.時間: 2006年6月1日下午。

2. 地點: 德國法蘭克福 Stanted 機場，Ryanair 廉價航空機場登機櫃台，準備飛往倫敦。

3. 人物: 一位年輕的英國媽咪，約莫25歲左右，帶著她5歲的小孩，與她的友人在聊天，隔在我和她之間，有一位年約55歲的英國老太太，小孩很安靜不吵不鬧也不問一大堆問題，只是乖乖地貼著媽咪。

4. 事件: 因為Ryanair登機櫃台，只有一位地勤人員服務，所以排隊的人群已經成S形的長龍，大家一邊看錶等登機，一邊議論紛紛抱怨為何不多開一台，以加快登機完成的速度，這時候就看到，那位5歲的小孩，突然離開了年輕媽咪的身邊，然後整個人趴了下來，全身貼在地上摩擦，在整個人潮排隊僅存的空間裡，不斷地移動小小的身軀，彷彿在探索些什麼。

這樣將近十分多鐘，所有等候的乘客，好奇地看著他，而年輕的媽咪並沒有加以阻止，泰半時間她都在跟友人聊天，只有當她看到小孩，快攀上了行李稱重的履帶輪轉台時，才出聲溫柔地呼喚小孩的名字，告訴他不可以上去，然後將他抱回原來等候的位置，十多分鐘內，母子就這樣來來回回重覆了三次。

旁邊看到了這情形的老太太，就和年輕的媽咪聊起小孩的行為時，表示這年齡的小孩，都有類似的行為，一般稱作『果醬男孩』 (Juice boy)，意指延續幼兒時期爬行的記憶，用身體碰觸地板，去探索他眼中陌生的世界，年輕的媽咪點頭笑著回應老太太的談話，從頭到尾似乎都不曾擔心小孩，像是衣服會弄髒或沾染細菌之類的問題。

<場景二>

1.時間: 2006年6月19日下午 。

2. 地點: 瑞典斯德哥爾摩機場，在芬蘭航空候機室，準備登機飛往芬蘭赫爾辛基。

3. 人物: 一對操著廣東話，年約50歲的中年夫婦，和他們在瑞典留學約莫20歲左右的年輕女兒，，年輕的女孩一直用手機，嘰哩瓜拉地跟朋友講個不停，很顯然地這對父母聽不懂女孩說的瑞典語，但夫婦對話中，原來是飛來看女兒，然後透過芬蘭轉機接她回香港。

4.事件 : 就在年輕女孩興高彩烈地講個沒完的同時，航空公司宣佈開始登機，腿有點行動不便的父親先行排隊，媽媽等在女兒旁邊，催促女兒結束對話準備登機，女兒一邊興高采烈地繼續和朋友聊天，一邊不耐煩地面對母親擺張臭臉，表示已知道了。

但等她好不容易講完話，等候登機的隊伍已成一長排，年輕女孩大剌剌地，就逕自走到排在很前面的父親身邊，媽媽隨後趕到用廣東話告誡女孩:『妳不要插隊，小心俾人鬧』(翻成國語就是別插隊，小心被別人罵)，爸爸也點頭要女兒排到最後面，避免落人口舌，年輕女孩大聲用廣東話頂嘴回說:『這有甚麼啊，就說跟你們是一起的，要照顧你們啊。』聽完女兒毫無悔意的回嘴，頓時父母親都沉默了，那年輕女孩就真的插隊，但明知道這樣是不對言行的媽媽，最後不但默許，還跟著插隊。

<場景三>

1.時間: 2006年7月1日下午

2. 地點: 泰國曼谷機場泰國航空候機室，準備飛往台北

3. 人物: 一群跟團旅遊的台灣旅客，開開心心地準備踏上歸程，其中有一家6人，一對年約40歲的中年夫婦，帶著阿嬤和三位十歲上下的小孩，除了小兒子待在爸爸懷裡撒嬌外，老大與老二大概都是第一次出國旅遊他，所以很好奇地東看看西看看。

4.事件 :不一會兒的功夫，老大(姐姐)與老二(弟弟)就跑到可以看到飛機停靠的落地窗前，趴在窗沿你一句我一句興奮地了聊起看到的各式飛機，就在他們聊得很開心的時後，突然廳到阿嬤的聲音從背後高聲傳來：『夭壽喔! 瞴倘哇那麼近啦，非險啦！』(翻成國語就是「天啊 ! 你們不要靠那麼近，很危險的!」)

就在兩個小孩還來不及反應前，最靠近小孩的媽媽，又冷不防地冒出一句：『恁兩個都尬我差不多耶，大漢ㄟ沒曉個小漢的都準煞，擱嘎必掐家ㄟ無ㄟ沒ㄟ，給朗就是哇沒曉尬圓仔ㄚ!』(翻成國語意思是你們兩個小孩太不像話了，老大不懂得照顧小弟就算了，還老是搞出這些有的沒的，傳出去，人家還以為我不會教小孩呢!)，只見那兩個小孩被罵得一臉茫然 ，只好低著頭頹喪地回到座位上!

從上面三個場景故事中，我想你已經看到東西教育大不同。行李轉盤台、登機列與觀機落地窗都是『一線之隔』的象徵，台灣的父母親乃至阿嬤，在公眾場和大聲斥責小孩的出發點，也許都是出自為小孩好的意圖，或是也怕丟了自己的臉，但是在公眾場合，眾目睽睽之下，不同國家父母的教育方式，卻可能帶給小孩未來成長後，截然不同的效果。

西方愛的教育方式，當然不盡然全都是完美的，因為種族文化不同，人的素質教養也不同，同樣的模式完全移植過來套上東方國家，忽略了東方古聖賢提過的「因材施教」，德國漢學系花了很多時間去研究東方的經典古書，台灣卻背道而馳，忙著拋棄祖先遺留下來歷經幾千年考驗珍貴的資產，跟建國只有數百年的美國，也是一種盲點。

但東方的『愛之深，責之切』或『前講一套，後做一套』言教身教不一的方式，恐怕更令人擔憂，時代不同，民族性不同，再完善的教育方式，都不一定能全盤移轉與接收，所以網路上老是收到一些以西方教育思維，來攻擊東方教育的文章，其實發送者跟轉信者，都不曾靜下心去思考，從文化面、教育制度面，以及不同國家社會的差異性，這些需要更多有心人的思考與參與改善。

(註）本文文字皆原創，版權屬SJKen 個人所有，分享轉載前請留言告知，並請註明轉載來源，未告知盜用者必究，謝謝您。