汪洋中的烏龜船｜作畫記錄
一直以來都想為這個小故事畫插圖，但一直到最近才有能力把畫面畫出來。
最近上了K大的構成課，課還沒全部上完，但已經有一些收穫，其中一個就是「架構一個舞台」，在上課的時候我就想，既然要自己建一個舞台，要不要試試看畫一直以來很想畫、但是畫不出來的圖呢？來實驗看看自己能不能做到吧！
K大的舞台公式長這樣。
「之」字型前景、有大中小錯落的大型佈景（後面的方形）、以及飛行物件組成的flow（藍色流線）。
先畫好架構以後，把每樣東西填充上去，前景是海洋、背景是天空，大型佈景則用雲朵來填充。（不知道有沒有人發現，其實我的三朵雲是同一朵喔）
接下來在flow中安排圈圈，旁邊畫好幾隻海鷗後，填充到圈圈裡面。這裡看起來很多隻，其實我只畫了四隻，其他都是複製貼上而已。
加上主角，我刻意讓主角穿上紅衣服，在這個畫面中會比較顯眼。
最後再加上光影、微調顏色的細節就完成了。（這個步驟最花時間）
最後放上gif
以及縮時攝影
老實說有了公式之後，真的很快，雖然套公式有點無聊，但目前我的實力還沒辦法快速畫出一張圖，仰賴公式真的很省時。
上次用電繪畫這樣一張完整有場景的圖是去年畫高速婆婆的時候，當時一張圖畫了一個多月，每天有空就畫，整體工時很長。而這張雖然比較簡略，但只花了六天的零碎時間就畫完了，相比之下真的輕鬆很多。
（以下是閒聊）
最近身體狀況不太好，工作也很忙碌，K大的課已經順延了，遲遲無法上完，其實挺無力的。畫這張圖算是有點小小建立自信吧？我自己改到覺得沒什麼好改了，拿去給老師看，老師也說不用改，聽了很開心。
但還是很知道自己的實力不足、又沒有足夠的時間練習，這樣很難進步。不過我並不是以畫圖維生，這只是興趣，其實也不用把自己逼太緊就是了。（從有記憶一直以來都把自己逼很緊，這幾年在練習放鬆，但有時候還是會忘記）
重點是在這之中感受到快樂，畫這張圖時我很開心，而且還有種給過去的自己一個交代的感覺，很有成就感。
希望能找到平衡，在愉快的心情下持續進步。
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這裏沒有當代加薩戰爭的紛亂，讓專輯頗為後現代，自我對話、揭露的目的更為凸顯。這張專輯非常合我的個人處境，或許對不少人來說，文本的詩意太
紀錄守護者們也跟她說，就像她現在來到這裡解讀阿卡西紀錄一樣，不是因為一堆「說明、解釋」讓她決定來，而是某些文章中的字句觸動到她的內心，她才決定來解讀紀錄。
唯有對方自己有意願接受，我們才能夠協助他改變，否則我們硬是要對方接受我們的好意，希望我們能夠幫助到他，其實就像是先前紀錄守護者說的潛水那樣。
親愛的大師，您們今天要跟我講甚麼故事呢?
孩子，我們今天不講故事。我們來聊聊情緒。
情緒?大師，情緒有甚麼好聊的呢?
孩子，情緒是一個有趣的小東西。你們看不見，卻又看的見。你們摸不到，但卻能感到疼動。你們抓不住，卻能溫暖彼此的心。情緒，是流動在你們所有生物與生物之間，那一道道的光之橋。你還記得
半年前離開校園，以新人之姿進入精神疾病照顧者專線的我，開始社工生涯的第一份工作。
但後來想想，正是擁有新鮮與好奇眼光的現在，身為一個剛畢業的社工系學生，初入實務界的此刻，是值得被記錄的吧，也許青澀或不成熟，不過誰的今生不是第一次。
不過同時卻也暗中窺伺著，搜羅著自己想找的新朋友。有的人看長相，看打扮，有的人看氣質，看面相，也看對方身邊都是些什麼樣的人物。
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《我的奮鬥：父親的葬禮》是挪威作家卡爾・奧韋・克瑙斯高（Karl Ove Knausgård）2009年發表的作品，是他一系列自傳體小說中的第一部，主題是死亡。他在接下來的兩年中，陸續又出版了其餘的五部作品，皆是以「我的奮鬥」為題，書寫自己一生中的愛情、童年
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