前線支援～支援什麼？
有玩過支援前線的團康遊戲嗎？玩法很簡單，遊戲一開始，由一位隊長對著大家喊：「前線支援！」隊員們聽到後回答：「支援什麼？」接下來隊長便會把指令傳給大家，隊員們便要在最短的時間內完成隊長給予的任務。
這個遊戲和生態觀察有什麼關係？
又到了巨人老師的生態課了，同學們還不知道今天要觀察哪種昆蟲？等著巨人老師分派任務。課堂開始，巨人老師要先來和大家一起玩「支援前線」，同學們分好小組之後 (3-5人一組)，準備接收指令. . . . . .
「前線支援！」「支援什麼？」
「支援一段和手臂一樣長、差不多粗的樹枝！」
第一個任務是要搜集一段和手臂一樣長、差不多粗的樹枝，過程中，同學們用自己的手臂當尺，尋找、比對符合指令的樹枝，「量化」和「測量」便在遊戲中反覆練習，當各組陸續完成任務，帶回指定的樹枝之後，巨人老師接著分派下一個任務：
任務二：搜集兩顆十元硬幣大小的種子
任務三：搜集四片長條形、比手掌還長的葉子
三個任務都完成了嗎？請各小組將這三項物品，組合成一隻蜻蜓 (dragonfly)！沒聽錯，就是要用剛剛拿回來的樹枝、種子和葉子，拼湊成一隻蜻蜓，這項新任務說難也不是真的很難，長長的樹枝當蜻蜓身體 (body)，兩顆種子放在樹枝前端當複眼 (compound eyes)，再把四片葉子倆倆相對放在樹枝兩側當翅膀 (wings)，蜻蜓就成型了，不過，組合蜻蜓說起來還真的有點難度，有小組的蜻蜓有點像又不太像，樣子看起來怪怪的卻又說不上來。
答案會在蜻蜓身上喔！請各組同學先暫停手邊工作，一起到操場抓蜻蜓，只要採集1隻蜻蜓，我們就能找出拼湊不像的原因，原來蜻蜓除了有長長的身體，兩顆大大的複眼，最重要的是，蜻蜓的翅膀是從頭部後方的背板往兩側生長，很多同學都把翅膀裝到肚子上，難怪組合出來的蜻蜓看起來怪怪的。
有了實際觀察昆蟲和比對構造的經驗，蜻蜓特徵便深深烙印在我們的腦袋瓜裡。最後，巨人老師要求大家把組合好的蜻蜓裝進筆記本 (note)，沒有告訴大家方法，是要同學們用自己的方式完成，很快的，看到有的同學用手描，有的同學直接把蜻蜓貼在筆記本裡，無論是用哪種方式，做筆記的同時，都能再次加深學習印象。
漫無目的的觀察，會是一種很發散、很沒有意義的指令，若是能引導學員實際接觸、親身體驗，學員自己發現到的現象，無論是用看的、用聽的、用聞的，或者是觸摸它，觀察過程才會讓我們感到有趣，我們也會對觀察成果有感，直接內化成知識。
不只是蜻蜓，任何動物都可以試著用組合昆蟲的方式，帶領我們觀察、看懂昆蟲外型與特徵，材料更是能隨手取得，試著動手拼湊，我們一定會發現，看懂昆蟲很簡單！
課程地點：台北市桃源國小
