《教育界不滅的光輝：專訪江綾敏》
閱讀時間約 5 分鐘
噹啷一聲，映入眼簾的是許久未見的老師。穿著運動外套和運動鞋，踏著沉穩的步伐和我擊掌。
▌相隔六年
點完咖啡後，她把椅子拉近我，直視我的眼睛說：諴，你長高好多了耶。我輕輕點頭，然後燦笑，對啊，畢竟過了那麼久。
江綾敏，是我國小三四年級的班導師。身材矮壯，個性活潑開朗，除了是一位好老師，同時也是同事心中的訴苦對象。同時，身為姑姑的最好朋友，她對我的家庭很了解，當時在學校遇見我，都會關心我家人過的如何。
▌即使困難重重也要教書
當初是為何想當老師呢？「其實當老師一直都是我的志願，我每次小學寫作文都寫我想當老師。」她眼睛瞇著笑，然後調整座位，開始滔滔不絕。「在當年，要當上老師其實是很困難的，成績要非常好，才可以考上師專。」她停頓了幾秒，又繼續說道，「但我成績真的不太好，所以根本考不上。後來就跑去一間工廠工作，剛好那時看到政府在招老師，便決定認真讀書去考老師。」她啜了一口咖啡後，繼續說：「因為我早上還有工作，所以我都會提前錄下我唸課文的錄音檔，然後上班的時候一邊塞著耳機，一邊工作。」
她笑得好大聲，牆上的畫框都好激動。當年經歷的這一切過程，如今都成了耐人尋味的美好回憶。
▌能救一個是一個
教書了教那麼多年，老師的堅持與理念是什麼？「當然就是教好每個學生。」她毫不猶豫的說出口，「所謂的教好，就是培養他們良好的品格。小學是根本，所以要養成好品格。而且我認為品格比起課業都來重要。」這便是他的堅持，堅持了十幾年，那顆一心只想為了學生好的心態一直都沒有變。
能救一個是一個
那麼關於課業方面的堅持呢？「基本上就是因材施教啦，每個人都有不同的學習步調，有些人學得快，有些人學得慢，所以我都告訴自己，只要盡力就好，如果有些人你真的沒辦法幫了，那就放過自己吧，不要太糾結。」她淡淡的說，然後突然大笑：「能救一個是一個呀！」盡自己所能，然後放過自己。「我也非常討厭作業出很多的老師，那根本沒意義，反而應該要留時間給孩子讀課外書，這比較重要。」她拼命的搖搖頭，苦笑。我想這也是為什麼我現在那麼愛閱讀的關係吧。
▌一早便從弟子規開始
當時記得您總是要我們上課前要唸弟子規，是有什麼原因嗎？「其實只是希望你們可以從弟子規中獲得做人處事的道理。雖然你們才國小，但希望你們之後可以了解到他到底在說什麼。」她接著又笑笑說到：「但是現在時代不同了，弟子規寫的東西和現在所需要的已經不同了，所以我這幾年開始讓他們學一些名言佳句，這樣之後他們寫作文就可以用到了。」
還記得當年我始終不明白為何老師為何要我們唸這種東西，但這使當時的我可以在上課前靜下心來，然後專心上課。所以，除了能夠從其中了解做人處事的道理，也可以沉澱自己的心。
▌忘不了
在您好幾年的教書生涯裡，有沒有什麼印象深刻的事呢？「有一個孩子，她的媽媽未婚生下他，然後有一天她跑來班上，當著全班同學的面，大聲嚷嚷要老師帶她兒子回家養，她不要他了。我當然不可能幫她養啊，而且那時候班上還有那麼多人在看，他該有多傷心啊…」她眉頭皺起，搖搖頭。想起那時，她滿臉的不捨和無奈，「我這輩子都忘不了那個畫面。」
她提起咖啡杯，放到唇邊喝了一口，然後望著牆壁放空。漫長的沉默。我不禁眼眶濕潤，不知是因為心疼老師還是心疼那孩子。我突然覺得老師這份工作好偉大，在台上很勤奮的教書，下了課後又該如何面對自己。會不會總是在想自己是否有好好盡力了？又或者其實很對不起自己？
▌自己的孩子
調整好思緒後，我又問，除了學校的學生要顧，回到家也有自己的孩子要顧。因此我問，對待學生和對待自己的孩子有什麼不同嗎？她苦笑起來：「其實沒有什麼不同耶，可能對待自己的孩子課業成績會比較嚴格吧？其他的都沒什麼不同。」
對待學校的孩子就像是在對待自己的孩子，她便是抱持這樣的心態教書的。
▌步入尾聲的教育生涯
教書教了那麼多年，是否有想過要退休呢？「當然是有想過，我預計再五年後就要退休了。因為那個時候退休金可能會比較多，哈哈。」喜歡歸喜歡，畢竟老師仍是一份工作，薪水也是要精打細算的。
那退休後是否想做什麼事？「其實現在就已經在做了。我會去練習畫畫和葫蘆絲。」講到這，她眼神發光，看起來很開心。「之後真的退休後，我會想去醫院或是安養中心當志工。因為我爸爸也在安養中心，看到了許多人情世故，所以想趁還可以動的時候幫助別人。」她的眼神，有點悲傷，卻也很堅定。除了在把愛帶給孩子們，她也想把這份愛延續直到真的再也無法幫助別人。「當然，也要把自己的身體顧好！所以我平常都會爬山，至少一個星期會找一兩座山爬。」她的眼睛閃閃發光，退休對她而言，並不是茫然的，反而令人期待。
▌後記
採訪的部分結束後，我們開始更新彼此的近況。我們聊夢想聊未來也聊家人，我覺得身心靈都得到了滿足。像是龜裂已久的土地，得到雨水的滋潤。
離開的時候，我和老師在門口揮手了好久，直到我坐上機車後座才停止。微風很輕柔的撥著我的頭髮，帶走我的緊張，取而代之的是從容、自信以及微笑。
▌作者介紹
柔軟的亮孩。16歲了，內心卻依然住著一個小小孩，自由自在，無拘無束。下輩子絕對要當隻貓，因為就算打翻了水也不會被罵。喜歡像條自在的魚在水底生活，喜歡盯著來來往往的行人思索，也喜歡將心底的秘密都說出口，更喜歡像這樣，將心情寄託在文字裡。
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小林：「您好，很榮幸有機會可以採訪你。」
呂：「不會。你想要問什麼？」
小林：「我想知道您以前從事安親班的經歷，您可以大致描述一下嗎？」
呂
“解決問題，而非解決提出問題的人” 如此明確的道理卻難以實行，在權力不對等的教育界，上對下的實行模式反而當作是在“解決製造問題的人”。
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塾長因為自己在升學過程中，都被分數緊緊綁著，為了避免現在的學生走上同樣痛苦的路，塾長提倡翻轉教育，創立無界塾。
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1983年生的朱嘉漢，曾就讀法國高等社會科學院社會學博士班，現為台北藝術大學兼任講師。被譽為文壇小說怪物的朱嘉漢，著有長篇小說《禮物》、《裡面的裡面》。
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