《如何用學思答辨達五大步驟，讀通Give and Take英文原文書》
更新於 發佈於 閱讀時間約 5 分鐘
休閒時，我喜歡深度閱讀不同專業領域英文原文書籍。
除了讓自己不斷增高自己英文專業能力，增廣見野外，也增進自己研判環境中變數的來龍去脈，做出符合自己價值觀的關鍵決定。
換句話說，我的休閒閱讀英文原文娛樂不僅是自娛；最重要是，我不斷輸入能讓自己長知識經濟養分們，培養自己彈性思考周遭人事物，而不拘泥於個人僵硬的想法，或不盲從固定的大眾思維。
舉個例子來說，我大學主修外交系、在美國獲得政治學碩士及教育碩士雙學位，當我在閱讀美國賓夕法尼亞大學沃頓商學院亞當·格蘭特教授（Adam Grant，專門研究組織心理學），原文著作Give and Take：Why Helping Others Drives Our Success（給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課）討論在美國高度競爭大企業中，doormat effect可能會造成某些有才華且利他專業人士，在大企業升遷中踢到鐵板的學術研究文獻。
我在閱讀不熟悉商業領域新知時，我通常採取下面學思辯答達五大步驟，讓自己慢慢讀懂字裡行間的來龍去脈，並且盡量學以致用新知於生活或工作環境中。
🌱步驟一：學
我第一次閱讀原文時，不會因不懂第七章大標題Chump Change，及次標題Overcoming the Doormat Effect兩個專業術語詞彙（見附圖），而停止閱讀英文原文。
換句換說，我從未因不熟悉某些專業英文詞彙的中文意思，偏離我閱讀英文原文書想自學歐美新知的初心。
🌱步驟二：學 →思
（學習案例一）我先專注閱讀作者描述第一個企業案例研究，作者描述畢業於常春藤盟校Lillian Bauer，在工作上一直努力奉行利他主義（altruism）；在同儕間施與受互動關係中，一直扮演施予者（giver）及奉行施比受更有福（It is more blessed to give than receive.）的信念（見附圖）。
（學習案例二）接著作者討論另一個同樣任職於高度競爭大企業，亦畢業於常春藤盟校高材生Jason Geller，如何比同儕更快晉升到心中最想要的職位（見附圖）。
（學習作者三個方法）接著作者提出自己獨特三個方法，提供讀者深思熟慮如何在扮演施予者（giver）職場角色，不被偽裝的表面善意蒙騙自己的判斷力（方法一：避免掉入越俎代庖陷阱），不因自己高度的同理心被他人情緒勒索（方法二：避免掉入高同理心施予者被有心人濫用善心的陷阱）。
🌱步驟三： 思 → 辨
當我閱讀英文原文第七章，作者提出解決第二個方法後，我先暫停一下閱讀第三個解決方案，再思考一次doormat effect在此章節的中文意思為何？（重新整理自己的思緒，是中英文通的關鍵。）
🌱步驟四： 辨 → 答
我問自己西方作者提到doormat effect是否類似，我們在亞洲職場常聽到的淪為工具人的工作情境？
接者我用Google搜索引擎、Cambridge Online Dicitonary及Collins Cobuild online dictionary查到如下訊息：
1）The Doormat Effect: When Forgiving Erodes Self-Respect and Self-Concept Clarity學術研究論文
出氣筒，受氣包
3）If you say that someone is a doormat, you are criticizing them because they let other people treat them badly, and do not complain or defend themselves when they are being treated unfairly.
🌱步驟五：答 → 達
我反問自己，如何將doormat effect閱讀到的三大方法，適當地運用在東方工作環境。並且在日常生活中，是否能察覺doormat effect陷阱？
🌷總結：
利用休閒時間，閱讀歐美學術研究好書，除了保持好英文專業外，也讓自己增加職場判斷是非的個人智慧。
🌱圖片出處：Grant, Adam. Give and Take: Why Helping Others Drives Our Success. London: Weidenfeld & Nicolson, an imprint of Orion Books Ltd, 2014.
242會員
207內容數
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
學習助人技巧時，我們通常會出現兩種情況，一種是吸收大量知識，對某些學派很感興趣，另一種是對所學內容感興趣，但進入晤談情境中很害怕。這其中的誤區有三種，包括學派過早應用、無法找到心理師的位置、以及忽略基本功。這些誤區都可以透過學習避免。
本文介紹了六心法『聞、思、修、傳、幫、帶』，提供瞭如何提高執行力的技巧。文章以戴爾·卡內基的名言作為引言，並深入解釋了六個步驟。這些步驟可以幫助人們在工作中提高執行力，並達到成功。本文還強調了團隊合作和持之以恆的重要性。
這本書是在談思維練習，我覺得選一些來練習，應該能從中獲得不少的啟發，讓自己不再「人云亦云」。像是「歸納3大重點」或是「批判性思維」，這幾個概念在作者的3本書中都有提到。
本書提到以下幾點：
A.聰明人具備的能力
作者提到聰明人是能正確地「輸入」與「輸出」的人。亦即擁有能正確理解、重整結構並清楚
最近閱讀了美國知名組織心理學家，也是著名心理學書籍《給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課》作者亞當·葛蘭特（Adam Grant）的電子報。內容談到他之前推薦了一位心理治療師給喪親的朋友，朋友後來發了感謝的訊息給他，最後一句話寫著：「我欠你一個人情。」。
你是個可以好好給予與接受他人善意的人嗎？
大部分在探討關係、商業、教育及影響力...等等的書籍，都會提到「給予」一詞是促進彼此之間共好的重要關鍵。然而，「給予」這個觀念不斷地被提及，為何在生活中要做到「時常給予」是這麼地不易？當我在閱讀本書時，這個想法的解答，作者給了我嶄新的觀點及多層次的涵義。
這本書教導如何以六種不同的閱讀方式有效地提取書中的內容並應用在自己的生活中。書中特別強調閱讀不應只有輸入，也需有輸出，並且行動力是非常重要的。閱讀完一本書後，制定付諸行動的練習相當重要，並且重複閱讀和覆盤能夠幫助自己實現想要的目標。本書的簡短書評心得也有助於對內容的理解和應用。
有本書叫《給予》 (Give and Take) ，是美國華盛頓商學院的教授 Adam Grant (亞當格蘭特) 寫的
這本書裡面提到這世界上有的人是Takers (索取者)，有的人是 Givers (給予者)
書裡面有一段英文論述我覺得很不錯，可以拿來學習如何描述作者觀察到的兩個對比現象
(Takers VS. Givers)
閱讀，於我而言是打開腦洞和眼界通道。透過閱讀・觀察・實踐得到的心得，主要聚焦在改變思維、如何學習相關的主題，之後也會分享學習語言的實用技巧。
在《華頓商學院最受歡迎的談判課》的書中，作者談到如何在日常生活中應用談判技巧，以得到更多。透過談判技巧與情感因素，可以在不放棄的情況下，達成更多的目標。書中涉及多種生活範例，並提及在追求getting more的同時，也要考慮道德與他人的損失。
現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
學習助人技巧時，我們通常會出現兩種情況，一種是吸收大量知識，對某些學派很感興趣，另一種是對所學內容感興趣，但進入晤談情境中很害怕。這其中的誤區有三種，包括學派過早應用、無法找到心理師的位置、以及忽略基本功。這些誤區都可以透過學習避免。
本文介紹了六心法『聞、思、修、傳、幫、帶』，提供瞭如何提高執行力的技巧。文章以戴爾·卡內基的名言作為引言，並深入解釋了六個步驟。這些步驟可以幫助人們在工作中提高執行力，並達到成功。本文還強調了團隊合作和持之以恆的重要性。
這本書是在談思維練習，我覺得選一些來練習，應該能從中獲得不少的啟發，讓自己不再「人云亦云」。像是「歸納3大重點」或是「批判性思維」，這幾個概念在作者的3本書中都有提到。
本書提到以下幾點：
A.聰明人具備的能力
作者提到聰明人是能正確地「輸入」與「輸出」的人。亦即擁有能正確理解、重整結構並清楚
最近閱讀了美國知名組織心理學家，也是著名心理學書籍《給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課》作者亞當·葛蘭特（Adam Grant）的電子報。內容談到他之前推薦了一位心理治療師給喪親的朋友，朋友後來發了感謝的訊息給他，最後一句話寫著：「我欠你一個人情。」。
你是個可以好好給予與接受他人善意的人嗎？
大部分在探討關係、商業、教育及影響力...等等的書籍，都會提到「給予」一詞是促進彼此之間共好的重要關鍵。然而，「給予」這個觀念不斷地被提及，為何在生活中要做到「時常給予」是這麼地不易？當我在閱讀本書時，這個想法的解答，作者給了我嶄新的觀點及多層次的涵義。
這本書教導如何以六種不同的閱讀方式有效地提取書中的內容並應用在自己的生活中。書中特別強調閱讀不應只有輸入，也需有輸出，並且行動力是非常重要的。閱讀完一本書後，制定付諸行動的練習相當重要，並且重複閱讀和覆盤能夠幫助自己實現想要的目標。本書的簡短書評心得也有助於對內容的理解和應用。
有本書叫《給予》 (Give and Take) ，是美國華盛頓商學院的教授 Adam Grant (亞當格蘭特) 寫的
這本書裡面提到這世界上有的人是Takers (索取者)，有的人是 Givers (給予者)
書裡面有一段英文論述我覺得很不錯，可以拿來學習如何描述作者觀察到的兩個對比現象
(Takers VS. Givers)
閱讀，於我而言是打開腦洞和眼界通道。透過閱讀・觀察・實踐得到的心得，主要聚焦在改變思維、如何學習相關的主題，之後也會分享學習語言的實用技巧。
在《華頓商學院最受歡迎的談判課》的書中，作者談到如何在日常生活中應用談判技巧，以得到更多。透過談判技巧與情感因素，可以在不放棄的情況下，達成更多的目標。書中涉及多種生活範例，並提及在追求getting more的同時，也要考慮道德與他人的損失。