模仿
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兒童廣播劇《點解我識飛？探索科學的精神》獲家長好評，孩子喜愛模仿劇中角色對白。此劇以科學為題材，並融入廣東話教學，以輕鬆有趣的方式讓孩子學習語言和科學知識。節目資訊包含收聽連結、故事簡介及團隊成員介紹，並附上參與錄音製作和支持節目的途徑。
深入剖析了欲望如何在社會中像傳染病一樣擴散，並形成一個自我強化的循環，這種現象既可能引發混亂，也能被引導為正向力量。作者以模仿欲望（mimetic desire）為核心概念，指出我們的渴望往往不是自發產生，而是受到他人影響，這種模仿的傳播特性在人群中創造了欲望的動態網絡。本章不僅揭示了這一機制的
你還記得自己第一次說「請」、「謝謝」或「不好意思」是什麼時候嗎？這些看似理所當然的禮貌用語，究竟是天生就會，還是後天學來的？其實，人類的「禮貌」不是與生俱來的，而是社會化過程中的習得行為。也就是說，沒有人天生就知道該說「謝謝」，這是透過環境影響、模仿與訓練而來的。
在 AI 生成內容越來越普及的時代，我們不只在思考「如何讓 AI 更像人」，更該關注的是：「我們自己是不是正變得像 AI？」如果你長期使用 AI 來輔助寫作，你可能已經發現一個現象——人的表達開始被 AI 風格同化，變得越來越機械化、標準化、格式化。這是科技的進步，還是人類思維的僵化？
小千有個大學同學莫子，非常愛模仿小千的一言一行、穿搭、髮型以及最近喜歡的偶像團體，每當小千穿了一件新衣或某種新的風格，莫子就會詢問小千來源、價格，過幾天就會看到莫子身上有著類似度達99%的同款，
小千說她上次和其他同學聊到去歐洲獨旅的一些事情，莫子忽然插進話題，表達了一些她的意見，既使那些地
人類具有模仿學習的本能，而榜樣在塑造我們的欲望和行為方面扮演著至關重要的角色。我們所模仿的對象，會直接影響我們的價值觀、選擇和生活方式。因此，我們需要有意識地選擇和管理我們的榜樣。
策略2 找尋經得起模仿的智慧來源
策略3 與不健康的榜樣劃清界線
在許多常見的 AI 繪圖網站上，使用者可以發布帖子分享自己的生成作品。在這些公開作品中，我注意到一種有趣的現象：特定風格的圖片往往會獲得大量愛心（點讚），在仔細觀察後發現，這些作品通常是基於同一組提示詞生成的。由於同一款模型對提示詞的理解較為一致，雖然每次生成的圖像略有差異，但整體風格和結構非常相似
第一段
我覺得午餐動畫可以看影子籃球員，因為我覺得影子籃球員是一個很棒的動畫，這部動畫室我很喜歡，而且我會一直會有想要繼續看動畫的想法，重復看了一遍，又會覺的有一個新奇的感覺，就像是完全沒看過的感覺。
第二段
主角黑子哲也，他打球常常像影子一樣晃倒對手、黃瀨涼太，打球的方式是模仿
