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讓孩子學會「讀書」的方法——低年級（2）
更新於 發佈於 閱讀時間約 5 分鐘
數學的部分，有兩個方面要練習，第一個就是速度，心算多少要練起來，欠缺這方面的基本功，國中數理兩科都會很難跟上，這不是恐嚇。練了不見得一定很好，但家長可以確定小孩在數理上的資質大概在哪裡，而計算速度的訓練，一樣靠題本，跟幼稚園的方式類似。
低年級數學，從習慣列算式開始
不過，有一點不一樣，必須強迫列式。學生很不喜歡列出算法，尤其看就知道答案，可是沒有練習把看到的寫下來，就容易有疏漏。這一點，筆者的建議是，透過小考跟練習卷，讓孩子自己發現，不列式真的會漏，算術很快但算錯，還是白搭。
最便於列式子的訓練不是整本橫式計算，而是搭配情境的應用題，像是「小明桌上有五塊餅乾，哥哥又給了他兩塊，請問有幾塊？」
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
你學習任何數學，
都要問這哪個部分是微積分長出來的，
哪個部分是線性代數長出來的。
當然，你需要先把微積分與線性代數學一次，
知道裡面有哪些內容，
接下來學任何新的東西，其實都是微積分跟線性代數。
量詞的重要性
“請給我一把刀vs請給我一刀”少了一個量詞，意義就差異極大，在生活中，有些孩子對量詞的使用方式，無法真正理解，只能靠背誦或靠公式，其實只要讓孩子了解前因後果，就可幫著孩子使用量詞，量詞幫助孩子練習量感和量詞的用法，這是數學基礎中最重要的能力之一。
https://www.you
小學一年級數學，通常是由數一數開始，也就是數數。
數數有很多種不同的方式，還未學習任何數數的小朋友，只會根據自已理解的方式來數數，因此一開始必須讓小朋友瞭解各種數數的方式。
在孩子學習的過程中，我從來不會告訴他「分數不重要 」相反的，我會提醒他，分數相當重要，不是要他追求滿分，而是我發現太多人「粗心」來包裝不足。對我而言不懂就是不會，那不是粗心。
題目看錯，就代表語文能力仍有待加強，那就是某種能力沒有達標。這不是不能用粗心當藉口就結束的一回合。
也就是說，這個題目最主要要考的東西其實遠遠不是兩個三位數相加那麼簡單。它要測驗的核心其實是「學生是否有辦法把應用題轉譯為算式，並計算出正確答案」。當我們帶著這份思考去重新看那道題目時，我們會發現這個我們成年人沒有看懂的要求，不僅僅是要學生寫出計算過程，更核心的是在確認「解題過程」。
這篇文章講述如何運用流程品管的概念提升孩子的數學成績，父親以餅乾製作比喻數學計算狀況，運用流程品管的概念進行教導，告訴孩子們簡化步驟的重要性，激發學習動機。藉由具體的例子來說明流程品管此概念的運用，最後通過餅乾製作和數學計算的相互對照，激發學習動機。
這種教學方法是幫助學生在進行加法運算時，將數字拆解成更容易處理的部分，湊成10後再進行加法。
這對缺乏背景知識的小一學生是必要的。
「教育體制要儘可能地避免去測量學生的行為，像是一個公司開始做的時候，你就一直在測他營收。但那個時候公司真正要做的事情，是不斷地去驗證自己不同的假設。」
紐西蘭的孩子；滿五歲那一天就必須進小學讀一年級，所以：九歲的大兒子唸的是小學五年級。再一年就會升上去唸初中(Intermediate School )。
學校慢慢加重數理和自然有關的課程，尤其數學方面，洋人小孩還在比手指做加法時，我們已經教孩子背九九乘法表了。所以，課堂的學習當然非常輕鬆。可以想像
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