印象中,我就讀的森林小學內有一個黑板樹,樹很大,在操場上的植物區,下課時我總會去拜訪她。這是我第一次認識不常見的植物。又有一次在我小五上植樹節,老師帶著全校的學生去種樹,不知道現在長的如何了。後來,我就讀的高中,三年來的教士樓下有個林蔭大道,種著被架高的蝴蝶蘭,我的同學兼好友牽起眼盲的我,伸手去觸摸那花朵的樣子。這是我已不同的感觀第一次欣賞花卉。
沒有特別喜歡也沒有特別不喜歡植物,在高中還曾參與園藝,種過向日葵,那時才得知向日葵是需要先重在小盆栽哩裡,再移植到地上。這些與植物的接觸都存入了我的記憶的飽和中,讓我細細品味。
而今我對花的種植的泥土會有種氣味的過敏反應,無法太接近這美麗的植物。沒關係,曾經的記憶讓我很懷念那些記憶美好的時光。現在樹木常被砍伐實在有些怒氣,但因眼盲又無法阻止,也只能盡量不去使用木製品,為環保盡棉力。
希望未來的人類能減少砍伐樹木,如果你是樹木,願意被山老鼠依在的已不同手段破壞嗎?別再破壞大自然的美景了。
108/11/27寫
後繼:
如果沒有職務,尤其是對水土保持有幫助的樹種,我們的地球會更加速暖化的時間,於是每年熱的時候愈來愈熱、冷的時候愈來愈冷,請人類不要自作自受;你一定會想說可以搬到火星或月球,但是若人的劣根性不改,到頭來還是一樣的下場。檳榔樹是破壞水土保持的兇手,因為它的根太細無法抓住水與土,希望這個嘗試能根深蒂固留在每個人的生活思想中,並為植樹與保護地球努力。
22/9/5w1 12:10pm增寫
文友留言:
1.尊重每一個生命 不論動植物
2.黑板樹這個名字讓人懷念讀書時代
雖然植樹節與地球日在今年都已過去,但未來的每一天即使不是節日也要重視植樹與生態環保。
對植物的回憶
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
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我們就算困在執念的牢籠裡,也沒有辦法非得等到一個確定的答案才往下走。也許教育者能夠知道的,就像是看花看樹看風景般的結論:早開的花不一定早枯萎,遲遲未開花的苞蕾也不一定會全然忘記。

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「人樹之間的對話,是和解的開始,更是愛的開端」。這句話正好貫穿了這堂課的四個活動,從描繪出一棵意想不到的樹,那是無知與想像的階段,再到繪本暗示的人樹衝突,以及為了互相認識而做的植物身分字卡,最後以愛作為結語,完整地帶出了一個人與樹的生命連結,讓人無比驚喜。

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你認識黑板樹嗎?傳言其木材可用來製成黑板,因而這樣稱呼。它在日治時代引進台灣,到了今天,你很可能在道路兩旁、公園、機關、學校,甚至是私人庭園,跟它相遇。
假使不剪不鋸,任令其自然生長,每棵黑板樹都會有一支直挺挺的主幹,插向天際;而分枝與主幹垂直,輻射狀地橫向伸出,一層層有秩序地平鋪,漸漸地把掌葉布滿

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從種植中學習, 因為好奇心, 所以讓我從中得到許多的驚喜, 在「綠手指養成」的過程中, 我喜歡自己摸索, 雖然摧殘過幾株植物, 但是從中去尋找解決的方式, 這是我在種植過程中得到的樂趣。 當遇到困難時開口問人或者上網找資料, 就可以獲得解答, 看到許多老師、前輩們的種植經驗分享, 我想「綠手指養
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去年水墨課中,學姐到教室提了一袋幾株植物,這是她從她家的花圃中挖來的,一方面將她家的花圃整理,將太密集的植栽分株出來,另一方面拿來班上送給想要栽種的同學。
我是幸運的,分到兩株!回家種看看喽!一開始栽種期實很不順利,植物本身似乎知道被移開原來的家,它不想活!先是掉葉,然後整個球莖萎縮,本以為它即將結

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