人物改寫：現代李白 私立新民國小六年級 程譯賢
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素有詩仙之稱的李白，有一天，他走著走著，突然，他一不小心掉進了時光洞裡，便進了二十一世紀。酩酊大醉的孟浩然也跟著掉進了洞中，進了二十一世紀。
當李白進去了之後，一群百思不解的路人便向前來看他，他也滿臉疑惑的盯著他們。突然，李白的好友──孟浩然也來了，結果李白靈機一動，便寫了「贈孟浩然」：「吾愛孟夫子，風流天下聞……」給他，孟浩然看了熱淚盈眶，便帶著詩，與李白同行。
當他和孟浩然一起舉杯時，便寫下了「將進酒」：「君不見黃河之水天上來……」。有一天，他在旅館睡覺，看見了月光，便寫下了「靜夜思」：「床前明月光，疑是地上霜……」。當他在阿里山上時，就寫出了「獨坐敬亭山」：「眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒……」。
過了幾天，他環遊世界各地，看見了世界七大奇景，使他增廣見聞，也交了許多志同道合的朋友，使他每天可以無憂無慮的過生活。但是有一天，他們回到臺灣，正要準備到到回府時，李白寫下了「早發白帝城」：「朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還……」令路人聽了嘖嘖稱奇，佩服得五體投地，結果李白和孟浩然跳進了時光洞，對世界的事物依依不捨，傷心的離開了。
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這一點都不奇怪！因為在不同類型的作品當中，老師正是讓讀者寄託情感的人物。
在現實生活中，老師可能只是提點考試重點和為學業成績把關的角色；但在虛構故事中，更常見的
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你設計很多人物，卻不知道該怎麼把他們塞進故事裡嗎？
明明寫了幾千字人設，角色卻還是活不起來，根本無法推動劇情？
那麼設計「角色定位」的時候到了！什麼是角色定位呢？在今天的文章中，會依照以下的脈絡介紹給大家：
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凌晨四點多是我要出門上班的時刻
我坐在往返大阪市區與關西機場的電車上，把英文書攤開放在我的腿上，一手拿著螢光筆，進行著我每天給自己安排的進度，而另一手則拿起在家附近超商買的麵包。
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