在某天早會後，我們做完運動到廁所洗手時…
羿辰：老師，這個字怎麼唸呢？
老師：這個嗎？叫做「色彩的感覺」。傑耀：叫做「色彩的感覺」。
羿辰：老師我怎麼感覺這個字很熟啊！
老師：哪個字呢？
羿辰：就是「感」它好像是感恩的感。
老師：沒錯，就是感恩的感。
羿辰：還有這個字，是水彩的彩。
老師：嗯！它就是水彩的彩。
學習語文不是單單只教注音或筆順，
而是讓孩子待在全語文的環境中，
從討論中認識到感恩這個語詞，
討論後了解了感恩的意思，透過觀察老師的示範寫下文字，
慢慢建構文字的形體，到能仿畫出文字
這個過程是慢慢累績而來的，
現階段成人只做文字的正確示範，不在要求筆順與工整中，
孩子的自信心會因此逐漸建立，穩固踏實而有成就感！
當視覺與空間與大腦整合更成熟之後，
有一天當孩子開始願意順著老師所示範的方向而調整自己的方向時，
那麼這時候才是語文學習真正的內化與運用了。
