在某天早會後,我們做完運動到廁所洗手時…
羿辰:老師,這個字怎麼唸呢?
老師:這個嗎?叫做「色彩的感覺」。
傑耀:叫做「色彩的感覺」。
羿辰:老師我怎麼感覺這個字很熟啊!
老師:哪個字呢?
羿辰:就是「感」它好像是感恩的感。
老師:沒錯,就是感恩的感。
羿辰:還有這個字,是水彩的彩。
老師:嗯!它就是水彩的彩。
學習語文不是單單只教注音或筆順,
而是讓孩子待在全語文的環境中,
從討論中認識到感恩這個語詞,
討論後了解了感恩的意思,透過觀察老師的示範寫下文字,
慢慢建構文字的形體,到能仿畫出文字
這個過程是慢慢累績而來的,
現階段成人只做文字的正確示範,不在要求筆順與工整中,
孩子的自信心會因此逐漸建立,穩固踏實而有成就感!
當視覺與空間與大腦整合更成熟之後,
有一天當孩子開始願意順著老師所示範的方向而調整自己的方向時,
那麼這時候才是語文學習真正的內化與運用了。