像「小櫻」一樣用感應的 ∣菜b導日記∣倒數785天
更新於 2024/04/09閱讀時間約 1 分鐘
有時候跟學生相處時，
我會用「感應」的，
像感應型忍者一樣？！
有時候是‘’進班‘’的剎那時感應，
氛圍是輕鬆興奮的？(剛才有同學講了一個笑話，全班歡樂回味中？！)
有點緊繃的？(剛才被老師罵了，全班一起難過中？！)
有點憤憤不平？(剛才獲得一個令大家不滿的消息，還在消化生氣中？！)
有時候是‘’巡堂時‘’從窗邊看到的課堂一角，
學生整體看著講台上的老師。(老師的威嚴及專業正吸引著他們？！)
學生的眼眉是彎彎的。(他們喜歡上這堂課？！)
學生都低頭看著課本。(他們不太喜歡上這堂課，也不敢有其他表達？！)
有時候是在‘’遠方‘’看到學生們的"形狀、形態"，
那兩人的肢體動作非常的親密。(其實已經偷偷在一起了？！)
那群人的互動散發著和平的氣息。(他們很要好也很彼此尊重？！)
那個人為什孤伶伶地戴著帽T帽子看向遠方？(心裡有孤伶伶的事情？！)
為什麼都用「？！」
因為都是我的猜測啊~
可能感應正確，也可能感應錯誤。
❦ 雖然生物學上已確認"費洛蒙"是生物之間無色無味的化學溝通訊號，
但這也有距離上的限制。
❦ 若是說「相由心生」的話，
也要小心，
此心，是誰的心？
是那面相主人的心？
還是判讀者的心？
❦ 然而我"到底想感應什麼"？
那就是學生的「心理安全感」
這是非常重要的無形條件，
關乎在班級裡所有孩子在校的心情、情緒、學習效率、向學動力……
身為師者，
一定要努力讓這一點好好的~
##
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
清晨起床，我很習慣看得格友文章之一，她總是將校園大小事與學生互動及遇到什麼狀態的事情分享，讓我們一探究竟校園發生什麼大小事，謝謝小昕，就是讓我好喜歡與妳之間的互動🫶
❦ 分析自己所做對的事，並享受這份自己帶給自己的快樂！這能激發更多成長。
❦ 別害怕肯定自己！因為害怕帶來的焦慮，會讓大腦錯
這幾天幾位學生彷彿約好似的，給了極為相似的回饋，他們光憑感受，懷著祝福的心念，寫一段話送給幾位久未聯繫的朋友，對方的回應令他們震驚。
「這一段話完全寫出了我的現況，很感動，完全打到了我，好像這一路的孤單都有人懂。」
2024/06/18
這間學校的小朋友們熱情活潑有禮貌又很會主動跟我們打招呼閒聊，真的是讓人感到驚艷的校風，會很希望自己的子女也在這邊就讀。
小朋友下課的時候紛紛跑出來替我們加油，還給我們心理支持，「加油！我支持你」。
印象最深刻的是我們大家在吃午餐，一位小妹妹跑過來，她有點怯生生，講
老師說寫有共通性的東西，讀者才會有共鳴，有共鳴才比較會有人看。
可我愛跟老師作對，就愛亂寫……
夢，這種東西呢太個人了，不容易讓人共鳴。但是，讓我夢到了，我就想《它跟我有緣！我要把它寫下來！》…………
有沒有進步？
又過了一週，心中帶著上次的經驗再次出發，時間掌控及帶隊預評，順了一些。（吧）
與各科老師溝通可以再更精確
自然＿實驗所需器材及幫助（實驗報告單可先整理好再一併發放）
藝術＿確認每次上課畫圖所需版面大小（以免孩子一開始留的空間過小）
街舞＿適時介入及察覺孩子情緒
▼前提：孩子們5月初將到日本福島與當地居民交流，校方為孩子們準備了介紹台灣方方面面的日語講稿，每個人都有自己要負責分享的部分，孩子到時候要能夠像自然聊天依樣，不看稿，面對日本人流利說出這些內容。看稿唸讀錄音這段內容，是孩子們已經完成的功課，以下是亮師給予回饋與引導的記錄。▲
妳昨天怎麼沒有出現？今天一來就收到一些暖心問候，
沒想到孩子已經牢記每位練習生出現的日子，被記得的感覺，好棒：）
好有趣的日誌
今天隨機拿了幾本日誌觀看，剛好阿亮老師也來說明一些注意事項，但拿起筆的我總是愣了好幾秒才下手，字要不要糾正呢？要抓這麼嚴格嗎？還是看的懂就好…孩子看到自己的日誌被圈這
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