孩子們在頒獎典禮要準備表演直笛，這陣子都陸續要練習，
除了上直笛課的練習外，老師平常也會找空檔讓孩子們演奏。在練習的過程中，老師有發現部分孩子不太會吹，
所以有建議孩子 可以利用課後時間或是廣場時間，找會的小朋友一起練習。
這幾天，老師就發現孩子在排隊時、喝完水後、坐在中間等待時，
會將手指比出來，嘴巴哼著直笛的譜手跟著比，自己練習 或是找同儕練習，
這些行為是孩子自發性去做，可以看見孩子為 自己努力的學習態度。
怎樣激發孩子的學習動機？先幫助他認識自己，
根據特質找出適合的學習節奏， 同時建構一個學習氣氛濃厚的環境，
可以啟動孩子「為學習而學習」的內在動力。
把學習的主動權交還孩子 ，除了適當引導外，
也不要吝惜經常鼓勵。by 陳念怡 (親子天下雜誌3期)
