各位還記得當初是怎樣克服對於股市的恐懼，開始進入股市開始投資的嗎?
就像小孩子離開家庭，第一次踏進校園，那種擔心害怕的心情，到後來開始習慣並從中學習與找到樂趣。
一開始對於股市最簡單的理解就是買低賣高，有的人如魚得水樂此不疲，有人遇到挫折而開始存股。我覺得可以把買低賣高當作我們的國小教育，因為容易理解和操作，邏輯簡單，所以大家應該都做過這樣的操作。有人國小畢業之後就沒有繼續念書，出社會做生意開始賺錢，那也沒有什麼問題，這是個人的選擇。
有人則是選擇繼續升學，念國中。投資的國中教育我個人理解是存股，買進好公司，長期持有。這樣的策略回歸到股票的本質。選擇一家好公司，投入資金當個股東，共享公司的獲利。而我的第一本書"傻多存股法"就是在闡述這個我存股然後中年離開職場靠被動收入過生活的過程。
而存股之後，我開始思考我的下一步是什麼。我體認到我的傻多存股法的投資瓶頸，所以我思考投資問題的本質，從哲學和科學當中找到思考的方向，選擇了學習指數投資。因為我還在學習階段，所以我也並沒有完全的拋棄存股，而是採取兩種方法並存的策略。
有人說，那我現在是不是拋棄了過去存股的思維，那對於過去支持我的粉絲或是讀者，是不是不負責任?意思是我過去教了錯誤的東西給我的讀者，我散播了錯誤的資訊給這個社會。
這問題就要回歸到我們學習的過程了。推廣0056的樂活大叔如果是國中存股階段的老師，當他變成學習指數投資成為高中老師，你能說他背叛了那群國中學生嗎?不同階段以及不同學習方向，不能混為一談。不能說高中教育一定比國中教育好，或是技職教育比高中差。
有人存股變成存高股息ETF，這就像是在國中階段尋求精進。而指數投資如果譬喻成高中，那巴菲特的波克夏可能就像是技職教育。
所以如果我的讀者當初認同我對於存股的觀念，進而進入股市，那當我開始學習指數投資，如果我把我的轉變和學習過程分享給我的讀者，有的讀者可以理解，然後跟著進入高中學習，那當然很好。可是有的讀者還是習慣存股，他無法理解高中課程，那他繼續待在國中繼續研究存股，讓存股的績效可以更好，這也沒有問題。
學習投資就像念書學習知識，應該沒有人認為每個人都需要念書念到博士吧?念到大學也沒問題。
每個人的投資世界大小不同，如果你覺得你投資世界的思路有點雍塞，想要寬闊的世界，那繼續學習，接觸更多的投資商品和方法，這是很正常的。可是有的人在小小的投資花園裡面啊挖啊挖啊挖，希望種下小小的投資種子可以開出小小的花，這樣也不能說這個人有什麼問題。
最近看了指數投資和主動投資存股或是高股息ETF的稱論，我覺得目前都還是圍繞在"我這方法比你好"，或是"我不同意你的看法"，沒有意識到這不同投資理論下的東西不能放在一起比較。
就像牛頓的質量是一種引力或是重量單位，而愛因斯坦的質量是可以質能互換的E=MC平方。
兩個人都講到質量，可是兩種質量的概念是不同的。不同的投資理論對於什麼是重要，如何解釋一種行為都不同，所以不同典範或是理論之間無法比較，因為彼此之間的基本定義和世界觀就不同。
所以在投資的道路上，如果你想要持續學習，會有各種理論和方法等著各位。如果各位停留在某種理論和方法，那也沒有關係。持續在自己的理解範圍內進行研究，也是一種進步。
