投資是一種持續學習的過程

更新於 2023/08/13閱讀時間約 3 分鐘
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各位還記得當初是怎樣克服對於股市的恐懼,開始進入股市開始投資的嗎?
就像小孩子離開家庭,第一次踏進校園,那種擔心害怕的心情,到後來開始習慣並從中學習與找到樂趣。
一開始對於股市最簡單的理解就是買低賣高,有的人如魚得水樂此不疲,有人遇到挫折而開始存股。我覺得可以把買低賣高當作我們的國小教育,因為容易理解和操作,邏輯簡單,所以大家應該都做過這樣的操作。有人國小畢業之後就沒有繼續念書,出社會做生意開始賺錢,那也沒有什麼問題,這是個人的選擇。
有人則是選擇繼續升學,念國中。投資的國中教育我個人理解是存股,買進好公司,長期持有。這樣的策略回歸到股票的本質。選擇一家好公司,投入資金當個股東,共享公司的獲利。而我的第一本書"傻多存股法"就是在闡述這個我存股然後中年離開職場靠被動收入過生活的過程。
而存股之後,我開始思考我的下一步是什麼。我體認到我的傻多存股法的投資瓶頸,所以我思考投資問題的本質,從哲學和科學當中找到思考的方向,選擇了學習指數投資。因為我還在學習階段,所以我也並沒有完全的拋棄存股,而是採取兩種方法並存的策略。
有人說,那我現在是不是拋棄了過去存股的思維,那對於過去支持我的粉絲或是讀者,是不是不負責任?意思是我過去教了錯誤的東西給我的讀者,我散播了錯誤的資訊給這個社會。
這問題就要回歸到我們學習的過程了。推廣0056的樂活大叔如果是國中存股階段的老師,當他變成學習指數投資成為高中老師,你能說他背叛了那群國中學生嗎?不同階段以及不同學習方向,不能混為一談。不能說高中教育一定比國中教育好,或是技職教育比高中差。
有人存股變成存高股息ETF,這就像是在國中階段尋求精進。而指數投資如果譬喻成高中,那巴菲特的波克夏可能就像是技職教育。
所以如果我的讀者當初認同我對於存股的觀念,進而進入股市,那當我開始學習指數投資,如果我把我的轉變和學習過程分享給我的讀者,有的讀者可以理解,然後跟著進入高中學習,那當然很好。可是有的讀者還是習慣存股,他無法理解高中課程,那他繼續待在國中繼續研究存股,讓存股的績效可以更好,這也沒有問題。
學習投資就像念書學習知識,應該沒有人認為每個人都需要念書念到博士吧?念到大學也沒問題。
每個人的投資世界大小不同,如果你覺得你投資世界的思路有點雍塞,想要寬闊的世界,那繼續學習,接觸更多的投資商品和方法,這是很正常的。可是有的人在小小的投資花園裡面啊挖啊挖啊挖,希望種下小小的投資種子可以開出小小的花,這樣也不能說這個人有什麼問題。
最近看了指數投資和主動投資存股或是高股息ETF的稱論,我覺得目前都還是圍繞在"我這方法比你好",或是"我不同意你的看法",沒有意識到這不同投資理論下的東西不能放在一起比較。
就像牛頓的質量是一種引力或是重量單位,而愛因斯坦的質量是可以質能互換的E=MC平方。
兩個人都講到質量,可是兩種質量的概念是不同的。不同的投資理論對於什麼是重要,如何解釋一種行為都不同,所以不同典範或是理論之間無法比較,因為彼此之間的基本定義和世界觀就不同。
所以在投資的道路上,如果你想要持續學習,會有各種理論和方法等著各位。如果各位停留在某種理論和方法,那也沒有關係。持續在自己的理解範圍內進行研究,也是一種進步。
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我喜歡從生活中學習、體驗各種事物並記錄下來我的心得和感想,有點像是寫日記。 隨著年紀的增長、體驗各種人生的歷練之後,我會回去追蹤並更新我當年寫的文章。看著過去的自己,我覺得這樣很有趣。 "喬飛的生活日誌"最早於2007年在網路建立,歷經過多次blog的搬家,最後2019年落腳於VOCUS。
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我今天在臉書看到一篇貼文是這樣寫的: 讓我想到我的第一本書"傻多存股法",當中的一段文字。 我在書中以一個存股投資者的角度,對於作價差的投資人的投資行為進行了一種個人見解,並對該族群未來的預測做出了解說。我認為在資產較少的時候,作價差的投資人可以拿出一部分資產進行買低賣高的類似賭博的投資行為。例如,
如果大家有看過我的第一本書《傻多存股法》,就會發現我一開始是以主動投資選股的概念進行存股。我會購買一籃子股票,選擇那些我認為不錯、正派、大型企業、殖利率等等因素具備的股票,然後長期持有。我的投資策略和方法是專注本業、利用閒錢進行投資、分散投資、長期持有並領取股息。這樣持續累積10餘年之後,讓我累積了
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