要如何學好日文的助詞

閱讀時間約 6 分鐘
助詞はどう学ぶか
這個題目真是一言難盡了,我只能說學好了助詞,大概日文的學習也就到達一個巔峰了。但真正想學好助詞,是沒有捷徑的。這只能針對每個助詞不同的文法功能去做歸納,然後再透過大量的練習,去確認自己是否已經能夠掌握每種不同的用法。這是需要花時間的,如果不想花時間只想速成,那我建議你也不用再花時間看下去了,這裡沒有你要的東西。

言歸正傳,對於助詞的學習,我的建議有三點。
PS:這邊先把焦點放在格助詞上。

(一)熟記每個助詞不同的用法
助詞之所以會在學習上產生困擾,那是因為我們不知道什麼時候該用什麼助詞,用了也不知道對不對。其實這跟其他技藝一樣,都是需要下基本功的。舉例來說,如果你從來就沒有學習過「に」的各種不同用法,那怎麼可能一下子就變得會用呢。
譬如「に」的用法,有以下這麼多種用法。
(1)表示人與物的存在場所。狀態的存在場所。在…(有…)。V在…(上/裡面)。
ポケットの中にお金があります。
(2)動作的時間點。
明日、七時にここへ来てください。
(3)次數頻率。時間+に+回数
この薬は一日に三回飲んでください。
(4)移動動詞的歸著點。動作的到達點。
今回は仕事で大阪に来ました。
(5)變化後的狀態或結果。…成。…為。…到。
田中さんの息子が医者になりました。
(6)選擇。決定。
三時です。お茶にしましょう。
(7)動作或狀態所及的對象。授受的對象。V給…。對…V。
恋人に花をあげました。
(8)移動或動作的目的。 
上野動物園へパンダを見に行きましょう。
(9)用途的對象。 ~に不可欠だ、必要だ、便利だ、有利だ…。
この辞書は持って歩くのに便利です。
(10)動作的名目。 當做(做為)…。
旅行の思い出に写真をたくさん撮った。(=として)
(11)成為原因的事物。原由。對…感到…。由於(為了)…而…。
彼は人生に疲れて自殺した。
(12)範圍對象。比較的基準。
古代エジプト人は天文学に詳しかった。
(13)表示被動使役的動作主體。
私は先生に作文をほめられた。
(14)追加。列舉。組合。搭配。
接待係は中野に橋本に私です。

我想我們看到這邊可能已經頭昏眼花而疲累不堪了,而且也不可能看過就記住甚至會用。因此,這裡就需要花費時間,透過大量的練習一個用法一個用法仔細去記。譬如「に」的動作時間點的用法,至少要有十個以上的例句來練習,而且以後閱讀文章時看到「に」都要想一想,這個「に」到底是什麼用法。只有這樣做,才有可能徹底地學助詞的用法。總而言之,這是要下苦功的,絕對沒有速成法。

助詞的書籍按照程度,我推薦下列三本書。
舒博文『助詞輕鬆學:我的日語超厲害』→初級
趙福泉『基礎日本語助詞』→進階
林錦川『日語語法之分析(三):助詞用法詳解』→深入鑽研

(二)比較不同助詞之間的差異
助詞之所以難學的第二個原因是,彼此用法相近的很多而且很難區別。所以如果我們要徹底弄懂助詞的用法,再來就是要把相近的助詞歸納出它們彼此間的不同點,然後學會如何使用這些用法相近或容易混淆的助詞。

譬如說格助詞的「で」「に」「を」都有表示場所的用法,但到底要如何區別呢。

Q:
公園を散歩します。
公園で散歩します。
公園に散歩します。
請問以上這三個助詞所表示的意思是一樣的嗎?

A:
如果單就助詞的使用來看,「公園を散歩します。」跟「公園で散歩します。」都是對的句子。這裏的「を」跟「で」都是表示「場所空間」。

用「を」的時候,表示的是「散步」這個動作的「移動空間」,也就是指在公園裏面走來走去做散步的動作。一般來講「在公園裡散步」會優先選擇「公園を散歩します」來使用。

而用「で」的時候則有「場地選擇」的感覺。表示我要在「公園」這個「場地」散步,而不是在海邊、學校或街上等其他的場地。
因此要注意的是,當沒有「場地選擇」的問題時,移動動詞是不可以使用「で」來表示場所的。
譬如說「鳥は空を飛んでいます」就不能說成「鳥は空で飛んでいます」,因為鳥的飛翔一定是在空中,不可能有其他的場地可以選擇。

因此,我們可以造兩個句子。

私は公園を散歩するのが好きです。
私は公園で散歩するのが好きです。

這兩個句子都對,只是意思有些不同。前者單純就是指喜歡在公園裡散步這件事。而後者則是指喜歡在公園散步,而不是在海邊、街上等其他地方。

另外,「公園に散歩します。」是錯的句子。因為,「に」是表示到達點,「散歩する」只有在某個空間中移動的意思,它並沒有到達的作用存在。但如果我們把句子改成「公園に散歩に行きってきます」的話,句子就可以成立了。其中第一個「に」是移動動詞「行く」的到達點,第二個「に」是移動的目的。

(三)助詞要連動詞(形容詞、形容動詞)一起記
記助詞要連動詞一起記,因為助詞是所謂的非自立語不會單獨存在,一定要放在句子當中才會產生文法上的功能與意義,因此如果不跟著句子一起記是沒有意義的。初學的時候,最好把一些動詞短句當作是片語一樣記住,這樣不僅記到助詞的用法,而且自然而然地就把句子的結構給記住了,記多了助詞的用法也就能夠掌握住。

做為這篇文章的結束,我出一些動詞短句給大家翻譯看看。如果能夠翻譯出來,而且助詞都沒有錯誤,那就表示助詞的使用有概念了。

1.寫字
2.用鉛筆寫
3.在房間寫
4.寫在紙上
5.七點鐘起床
6.回家
7.去買東西
8.在走廊上跑
9.在教室吃便當
10.水會流出來
11.電燈會亮
12.有朋友要來
13.變成醫生
14.把台幣換成日幣
15.睡到八點
16.九點開始工作
17.蘋果比香蕉貴
18.下雨
19.爬山
20.去日本
21.跟朋友去
22.一個人去
23.坐電車去
24.去吃拉麵

<參考答案>

1.字を書く
2.鉛筆で書く
3.部屋で書く
4.紙に書く
5.七時に起きる
6.家へ(に)帰る
7.買い物に行く
8.廊下を走る
9.教室で弁当を食べる
10.水が出る
11.電気がつく
12.友達が来る
13.医者になる
14.台湾ドルを日本円に換える(両替する)
15.八時まで寝る
16.九時から働く(仕事が始まる)
17.りんごはバナナより高い
18.雨が降る
19.山に登る(山を登る)
20.日本へ(に)行く
21.友達と行く
22.一人で行く
23.電車で行く
24.ラーメンを食べに行く
詳解N1單字,透過大量的例句,掌握單字的正確語意與用法。
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格助詞「に」也有表示場所的用法,只是相對於表示動作的場所空間的「で」,「に」表示的是狀態的「存在處」、「存在點」。 換句話說,「で」是動態的動作進行的場所,而「に」則是靜態的狀態存在的場所。 再深入一點說,如果我們想像「で」是「空間的」「(行為)活動的」,那麼「に」就是「平面的」「內含的」。
「で」最基本的用法,就是表示「動作進行的場所空間」,這是動態的動作、行為,表示在某個場所空間中,從事動作、進行動作。相當於中文的「在」,像是「在」公園賞花、「在」圖書館看書,「在」房間裡聽音樂、「在」院子裡烤肉、「在」大學學日文、「在」高中教日文、「在」醫院工作、「在」樹下睡覺、「在」河邊空地踢足球
格助詞「に」也有表示場所的用法,只是相對於表示動作的場所空間的「で」,「に」表示的是狀態的「存在處」、「存在點」。 換句話說,「で」是動態的動作進行的場所,而「に」則是靜態的狀態存在的場所。 再深入一點說,如果我們想像「で」是「空間的」「(行為)活動的」,那麼「に」就是「平面的」「內含的」。
「で」最基本的用法,就是表示「動作進行的場所空間」,這是動態的動作、行為,表示在某個場所空間中,從事動作、進行動作。相當於中文的「在」,像是「在」公園賞花、「在」圖書館看書,「在」房間裡聽音樂、「在」院子裡烤肉、「在」大學學日文、「在」高中教日文、「在」醫院工作、「在」樹下睡覺、「在」河邊空地踢足球
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