王秋陽老師的日語教室
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一個每天都在思考要如何教授日語的教書匠,即使看日劇、聽日文歌,想的也都是這些言語文字之中到底隱藏著什麼樣的寓意。
王秋陽老師的日語教室的沙龍
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詳解N1單字,透過大量的例句,掌握單字的正確語意與用法。
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王秋陽老師的日語教室的沙龍
2024/06/03
表示以為的「かと思った」
今天來看個單純的句型。 死ぬかと思った。我還以為會死掉呢。 殺されるかと思った。我還以為會被你殺死呢。 「と思った」是表示「以為」的詞組,由動詞「思った」與表示內容的助詞「と」組合而成。「と思った」的語意,就是說之前是那麼想,但所想的內容並未成立。譬如,以為會死,但並沒有死。以為會被殺,但並沒有被
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かと思った
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以為
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本來想說
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王秋陽老師的日語教室的沙龍
2024/01/18
「遅刻」與「遅れる」的不同
遲到用日文表示可以說「遅刻(ちこく)する」,也可以說「遅(おく)れる」,但它們之間的語感稍有不同,而且用法也稍有出入。簡單地說「遅刻」就是我們說的「遲到」,這是一個正式的用語,也代表著一個不好的行為。而「遅れる」只是單純的「晚點到」或「慢到」,這是比較口語的用法,感覺沒有追究責任的語感在。因此,如果
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遅刻
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遅れる
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遲到
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1
BearSummoner
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您好!~ 請問老師的FB專頁為何不見了呢,有甚麼其他規劃嗎?一直以來都是看老師的FB學習的,現在查好像都看不到這個粉專了
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2023/08/09
表示非做不可的「Ⅴなければならない」
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なければならない
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なくてはいけない
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ないとだめだ
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2023/08/09
表示「會移動」物體的「いる」
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いる
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ある
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有情物
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2023/08/05
「んじゃない(ですか)」與「じゃない(ですか)」的不同
今天來看看這句。 辻村先生だって、夢に向かって頑張ってたじゃないですか。 這裡要注意的有兩個地方,一個是「だって」,一個是「じゃないですか」。 「だって」是輕鬆口語的說法,表示說明原因,可翻譯為「那是因為」或「我可是...的喔」、「話是沒錯,但...」的意思,有「輕微反駁」或「正當化自己想法」
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んじゃない
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確認
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委婉的肯定
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2023/08/05
「〜んじゃないの?」到底是肯定還是否定呢?
這種句子很容易搞不懂在說什麼,如果看都看不懂,更不用說乍聽之下會聽得懂了。唯一的方法就是,徹底理解句子在說什麼,然後重複多唸幾遍,唸到一唸完就能理解那是什麼意思。 ホントは帰ってきたくて帰ってきたんじゃないんじゃないの? 首先,先把語氣的部分拿掉,只看「帰ってきたくて帰ってきたんじゃない」的部分
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んじゃないの
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ないんじゃないの
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難道不是這樣嗎
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1
Z丶sen
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你好,我想問一下這裏「んじゃないんじゃないの」的前半「んじゃない」不是表示委婉地發表看法或意見嗎,爲什麽在這裏表示的是對「帰って来たくて帰ってきた」的否定呢。。。
王秋陽老師的日語教室的沙龍
2023/08/02
表示非本意的「うっかり」、「つい」與「思わず」
有網友問說這三句話中的「うっかり」跟「つい」還有「思わず」在用法上有甚麼區分。 ①うっかりこのシャツを買ってしまった。 ②ついこのシャツを買ってしまった。 ③思わずこのシャツを買ってしまった。 這三個副詞的確不好區分,它們語氣各自有所不同。「うっかり買ってしまった」是因為粗心大意而
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うっかり
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つい
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思わず
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2023/07/02
「会社をクビになる」為何用「を」?
Q:王老師您好,最近看到一個令人百思不得其解的句子,想請老師解析。「会社をクビになる」這個句子,當初看到時以為是誤用,但GOOGLE了一下之後,發現很多日本人都這樣講,請問這裡的「を」是什麼概念?整句與「クビにされる」有什麼差別? A:這個問題很有趣,但同時也很有難度。 首先,「なる」是自動詞,
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会社をクビになる
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自動詞
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他動詞
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2023/07/02
「気になる」與「気にする」有何不同?
有同學問我「気になる」與「気にする」有什麼不同。這個問題有點不太好回答。 從語意上來看這兩個詞都是表示「擔心」「介意」「在意」「掛心」「放在心上」等等的心理狀態,而情況則有可能是對成功與否的擔心、對失敗的介意掛懷、對事件真相的懷疑、對細微點的疑問、或者把心思放在某人身上等等。 人の言うことが気に
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気になる
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気にする
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擔心
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2023/06/19
要如何學好日文的助詞
這個題目真是一言難盡了,我只能說學好了助詞,大概日文的學習也就到達一個巔峰了。但真正想學好助詞,是沒有捷徑的。這只能針對每個助詞不同的文法功能去做歸納,然後再透過大量的練習,去確認自己是否已經能夠掌握每種不同的用法。這是需要花時間的,如果不想花時間只想速成,那我建議你也不用再花時間看下去了,這裡沒有
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助詞
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熟記各種不同用法
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比較不同助詞的差異
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