基隆市政府97年度入門手語班結業
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按本法所稱主管機關：在中央為文化部；在直轄市為直轄市政府；在縣（市）為縣（市）政府。按本法所稱國家語言，指臺灣各固有族群使用之自然語言及臺灣手語。國家語言一律平等，國民使用國家語言應不受歧視或限制。為國家語言發展法第二條、第三條及第四條明文。
我是從基隆市政府97年度入門手語班結業，到112年現在也已經有十五年了，本來要去考手語翻譯技術士，後續因為一大堆事情加上103年6月車禍手部臂神經受傷養傷，因此影響部份動作，若要練習及準備報考手語翻譯技術士證書，有關術科要聽籠同步翻譯這部份，得去相關機構找聾人老師複習，這對我日後的社會工作選擇專科的方向有幫助，以上！
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隨著理財資訊的普及，越來越多台灣人不再將資產侷限於台股，而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場，其豐富的理財選擇，讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。
然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
國語政策、臺灣各大族群及其母語乃至「臺語」爭端等究竟緣何而來，本文透過一點閱讀心得，從外國到本國，從南非到台灣，提出自己的一點想法，與大家一起討論、思考臺灣各族群母語乃至「國語」政策的未來。
打壓另一種語言
在上個節目提到「推行國語運動」也是其中一件很重要的打壓「本省人」的本土方言的統治手法。在現在回憶起來卻是一個人對自我認同的混淆的開始，以下是我的個人分享：
當時還是孩子的我，被允許只能說國語，我卻在心裡覺得驕傲。如果你還記得前一段故事：進入台灣的外省人大多是社會地位較高的
近日教育部公告將臺灣閩南語「正名」為臺灣台語，引起軒然大波，正反雙方紛紛採在自己的政治立場上熱議紛紛。身為一個語言學專業的學生，我原本以為這是一個冷門到不能再冷門的科目，但想不到與政治沾上邊之後，可以如此「熱門」。不過，既然是語言學專業的學生，總是得提一提自己的見解。
在參加了國立臺灣師範大學創新育成中心所舉辦「公眾表達菁英班：運用聲音提升專業快速清楚表達」後，我對如何運用聲音提升專業、快速、清楚地表達有了全新的理解和體驗。這不僅是一次語言技巧的提升，更是一場對自我形象和表達能力的深刻洗禮。
這是第一場次專屬聾人聽障辦的公益課程。聾人享了自己對筋膜課程的好奇與參與。課程內容包含對筋膜的介紹，並進行互動式練習。活動有手語翻譯協助，讓聾人朋友也能參與其中。課程提供了臺北以及臺中場次，並介紹了自我筋膜還原術的相關資訊。
豆比很感恩又有機會參與如此盛大的研討會，二度參與 台灣手語翻譯協會第三屆第二次會員大會暨手語研討會 的簡短心得分享如下：
1.看見各個手語、特教領域的專家的分享，再次深深認為台北的手語資源真的好多元豐富，讓人欣羨，但這樣巨大的北中差異也讓豆比想要努力在台中注入更多資源。
雙語方法現在是CLIL, 應該用SoR。英文教學，應該回歸英文老師。起點應該是PA, 不是phonics。
在臺灣這篇土地上，有多元的原住民族群，其語言和文化代代相傳，是重要的文化資產。
然而，在歷史長河中，原住民語言曾經面臨過不同時期的困境和挑戰。
本文將梳理自光復初期至今的數個時期，探討臺灣原住民語言教育政策的演變。
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