第 21 課　午後も来ませんか

SJPan

發佈於課程

更新於 2024/11/19發佈於 2023/11/20閱讀時間約 10 分鐘

今天我們要介紹日語動詞丁寧形(參照第 13 課）的否定形態，變化的方式就是把動詞肯定形的字尾「ます」改成「ません」，此時動詞的時態並沒有改變，表示在未來的某個時間不會做某事或不會發生某狀況，或者是習慣上不會如此。

単語

来（き）ます 來

帰（かえ）ります　　　　回

食（た）べます 吃

飲（の）みます 喝

吸（す）います 吸

ご飯（はん） 飯
早、午、晚餐就是第 10 課的「朝、昼、晩」加上「ご飯」，所以吃早餐就是「朝ごはんを食べます」。

野菜（やさい）　　　　　蔬菜
吃蔬菜是「野菜を食べます」，其中助詞「を」提示了動作作用的對象，也就是說，蔬菜是「吃」這個動詞作用的對象，換句話說，就是「被吃」的對象。

果物（くだもの）　　　　水果
吃水果是「果物を食べます」。助詞「を」請參照第 16 課。

お茶（ちゃ） 茶
這裡的「お」和「ご飯」的「ご」漢字都是「御」，是日語中的敬語前綴，用來表示尊敬、禮貌和謙遜。常用於名詞、動詞、形容詞等的前方，表示對說話對象的尊敬或表達自己的謙遜。例如：
「ご飯」（ごはん，御飯）：尊敬地稱呼飯食，表示對食物的尊重。
「お名前」（おなまえ，御名前）：對他人的名字的尊敬稱呼。
「御覧になる」（ごらんになる）：敬語形式的「見る」，表示尊敬地看。

ビール 啤酒。beer。
喝啤酒是「ビールを飲みます」。有人說對中文學習者而言，日文是倒著說的，不知道大家有沒有這樣的感覺。中文是先說動詞「喝」，再說被喝的「對象」，並且不需要使用助詞來聯繫它們之間的關係。日文則是先說出名詞，再用助詞指出這個名詞是受詞，然後再說出動詞。希望大家能掌握這樣的感覺喔！

煙草（たばこ） 香菸
抽菸是「煙草を吸います」，其中煙草也常被寫成片假名的「タバコ」。

一人（ひとり）で 一個人、單獨
這裡的「で」是助詞，表示狀態、條件。「一人でお茶を飲みます」就是以一個人的狀態喝茶。

どうして　　　　　　　　為什麼
用於詢問別人為什麼做了某件事情，或是想知道某個情況發生的原因時，例如「どうして私じゃないですか。」（為什麼不是我呢？）

と和、與、一起
用來連結兩個人事物。本課用於表示某人與另一人或多人共同參與某項活動。
類似英語中的「with」。除了夥伴關係，也可用來表示並列（參照第 15 課）、選擇、比較等不同的語境（以後遇到會再說明）。

よ　　　　　　　　　　　喔！唷！啊！...等等。
語氣助詞，通常加在句尾，賦予句子強調、確信、提醒或感嘆等的情感色彩。

文型 1 -動詞否定形

就像本課開頭說的那樣，動詞否定形的變化方式就是把肯定形的字尾「ます」改成「ません」，非常簡單，以下將第18、19課以及本課的動詞一併列出，大家一起變化看看吧！

讀音請參照該課內容喔！

文型 2 - 受詞+を+動詞

目前為止我們已經學了好幾個在授業、会議、テスト、パーティー等的活動名稱後方加「します」構成的動詞，不過有時候你也會看到「活動名稱+を+します」的用法，其實兩者之間基本上是一樣的，但如果活動名稱是經過修飾的狀態，就一定要加上助詞「を」才行，請看下圖。

「オンライン」的原文是「on line」。「ゲーム」的原文是「game」。

第 18 課介紹過，「します」是「做」的意思，「活動名稱」和「します」之間不管加不加「を」，都是「做這項活動」的意思。以「加班」為例，不論你說「残業します」還是「残業をします」，都是「做加班這件事」的意思，但由於前者是動詞，是一個詞；後者是片語，是詞組，因此後者可以拆開再做其他形式的表達。例如「付き合い残業をします」（交際加班、陪同加班）。

「活動名稱」是一個名詞，可以用名詞、形容詞等加以修飾、限定，之後再加「をします」，就表示「做」這個「被限定過的活動」。

第 3 句的助詞「で」表示「動作進行的場所」，「ここでのアルバイト」就是「在這裡(做)的兼職工作」。請參照第14課。

文型 3 - 表示夥伴關係的助詞「と」

第 15 課曾經介紹過助詞「と」，當時是用於名詞的併列，可以把「と」翻譯成中文的「和」或「與」。這裡複習一下，請看下圖。

大雄和胖虎的原名是「野比のび太」（のびのびだ）和「剛田武」（ごうだたけし）。

有畫底線的部分都是名詞，可以看出來「と」是連接相同性質的名詞。由於版面有限，例句只做兩個名詞的併列，也可以更多，沒有限制，但習慣上數量較多就會省略「と」，直接以頓號列舉或換別的方式敘述。

這次我們要介紹「と」用於表達夥伴關係的功能，類似英語中的「with」，也可以加上「一緒（いっしょ）に」，以「～と一緒に」來表達某人與另一人或多人共同參與某項活動，請看例句。

最後一句的「クラスメイト」也可以寫成「クラスメート」。

不論主語是誰，後面的動詞是主語做的事情，和誰呢？夥伴就是助詞「と」前方的名詞，不一定要是人，動物、妖怪、鬼魂、物品甚至是事情也OK。

至於「一緒に」，第 2～6 句都是可加可不加，以第 3 句為例，如果加了，就是「我和朋友一起喝茶」；如果不加，就是「我和朋友喝茶」，沒什麼差別。會有差別的是第一句，如果加了，就是「我和女友分別（和別人）結婚了」；如果不加，就是「我和女友（相互）結婚了」，意思完全不同。請大家務必注意，彼此互為對象的情況是不可以加「一緒に」的喔！

接下來以第 4 句為例，如果把中文的「我和同事一起來」譯成「私と同僚は...」可以嗎？答案是可以，但日本人通常還是會像圖中的例句那樣說。為什麼呢？
我們知道「は」的功能是提示主語，使用「私は」或是「私と同僚は」會使句子結構的主語部分不同，如果只有一句，那麼兩種表達方式幾乎一樣，但大家通常不會只說一句話，下一個句子如果沒有重新提示主語，就會沿用之前的主語。

大家學習日語必須要意識到一件事，那就是日文經常會省略主語，不說你我他，同時也不會經常更換主語，和使用中文的我們很不相同。因此除非你接下來也要一直說你和同事這樣那樣，否則請不要使用「私と〇〇」當作主語。當然你也可以一直更換主語，但那樣聽起來會很明顯是外國人在說話，你不在乎的話也沒關係，能溝通就好，只不過日本人講話不太更換主語你也要能聽懂和習慣。

例文&說明

在說明例句之前想先讓大家熟悉一個概念，就是當日語句子的主語是你、我，或延續當前話題時，通常都會省略主語，我們的課程例句通常都不是連續性的對話，而是單獨的句子，因此如果沒有寫出主語，你就可以直接推測斷定句的主語是「我」，而疑問句的主語是「你」。

例句中有寫出主語的只有第 1 句和第 4 句。第 1 句是主語加上動作，也就是說，動作主是「私達」，整句的意思是「我們將不會去」「我們是不會去的」。第 4 句的主語是「この子」，也就是「この子供」的意思。「を」從第 16 課開始就有陸續使用到，是提示受詞的助詞，「野菜を食べます」就是吃蔬菜的意思，所以「食べません」就是不吃，「ます」「ません」能表現「未來」和「習慣」，這裡是指這孩子習慣上不吃蔬菜。

例句中只有第 9 句是疑問句，主語合理推測為「你」。「どうして」可以直接加在想問的問題前方，說話者想問對方「チョコレートを食べません」也就是「不吃巧克力」的原因，所以在前方加上提問的「どうして」，並在句尾加上表示不確定的語尾助詞「か」，整句的意思是「你為什麼不吃巧克力呢」。

其他不論是肯定還是否定的斷定句合理推測主語都是「我」。先看第 2 句，話題先鎖定在「私」但省略不說，接著再鎖定在「来週」，因此就是特別強調下週不會來。

第 3 句、第7句和第 8 句都有兩個助詞疊加的用法，前面有說過「と」是提示夥伴關係的助詞，因此「彼と」就是「和他一起」的意思；「に」是提示狀態發生的時間點，「3時に」就是「在3點這個時間點上」的意思；「で」是提示狀態、條件的助詞，「一人で」就是「在一個人的狀態、條件下」的意思。後面直接加上聚焦話題的「は」，就是在強調「如果夥伴是他，我就不去」「在 3 點這個時間點上是不會開始的」「單獨的狀態就不讀書」的意思。另外，既然「は」有特別提及的意思，也就有對比的涵義，因此三句分別隱含了「如果夥伴是其他人就可能會去」「如果是其他時間點就有可能會開始」「有人陪就會讀書」的意思。

第 5 句的「から」提示了動作的起點，「タバコを吸いません」的起點是「今」，也就是說，以現在為起點，我不會在抽菸了。

第 6 句的「は」也是特別提及的意思，「それ」是雙方剛才提到的事情，句尾的「よ」是在強調自己的主張，所以這句話是說「那件事我是不會做的」。第 7 句的「よ」也同樣是強調、確信的意思。

第 10 句是標準的對比句結構，加上主語的「私は」，一共有 3 個「は」，只要有需要，「は」在句子裡使用的次數並沒有限制，只不過太多的強調或特別提及會導致聽者混亂，所以通常不會用很多。句中紅色「は」前方的詞是說話者特別提出來要做對比的主題，中央的紅色「が」是轉折語氣，在這裡是「但是」的意思。「～は～が、～は～。」是對比句的標準樣貌，但有時候也會只講一半，因此前面才會說，當你在原本不需要加「は」的字後面加了「は」，就會隱含對比的感覺，讓聽者覺得你還有沒說出口的話。

最後再說一下標題的「午後も来ませんか」，主語合理推測是「你」，「も」提示了相同性質，表示下午也和其他某個時候一樣，整句的意思是「你下午也和其他某個時候一樣不會來嗎？」