台教育部少子化廣告歧視動漫公仔玩家起反效果
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教育部「0-6歲國家一起養」廣告
有網友在批踢踢西洽版PO文「教育部少子化廣告歧視動漫公仔玩家」，稱連假在家陪長輩看電視，看到教育部的「0-6歲國家一起養」家庭育兒廣告，認為生小孩就要放棄個人興趣，再也不能買動漫公仔，這種觀念反而會加劇少子化問題。此文引爆網絡討論後，教育部YT已下架影片并道歉。
以下僅節錄歧視動漫公仔玩家相關內容：
小孩的爸爸網購動漫公仔，拿現金請他媽(小孩的阿嬤)幫他收貨
結果他媽說「你還在玩那些尪仔喔」
後來他媽和他老婆居然擅自把公仔退貨，拿他的錢拿去買育兒用品
教育部「0-6歲國家一起養」廣告
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現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
「0-6歲國家一起養」的炎上廣告成功地讓社交媒體上的人更廣泛地認識到育兒津貼與公幼（與準公幼）補助政策的存在。在這個意義上，它確實達到了比其他政策宣導更好的效果。但在另一個面向上，如同許多人看到的，它也實實在在地展現了那些現存的家內價值觀問題。
越來越多經濟條件好、高消費力的家長群渴求此類人才，少子化的情況下，大家追求的是更優質、精準的教育模式，只要能讓小孩體會更有趣、溫馨、充滿刺激與樂趣的學習與生活方式，他們願意花錢投資。
台灣少子化從我小時候這一代開始就是少子化的開端，高齡化也是漸漸高漲，高齡化就是我的阿公阿嬤那一代高齡化，少子化是從我這一代開始少子化，少子化原因不是年輕人的問題，是政策的問題，像是育兒政策有問題，育幼政策也有問題，你可以看新聞得知育幼人員虐童殺童，幼稚園出現虐待事件等。
健康疑慮使得快樂兒童餐一點也「不快樂」加上塑膠玩具，讓孩童手邊的玩具大量丟棄。現在看到附贈的雙語讀本，是由 9 歲孩子的陳抗才有的結果。時至今日，快樂兒童餐甚至可以與「快樂」脫鉤。
如果你連教你孩子分辨是非的能力都沒有，那我勸那些人還是把孩子過繼到別人名下吧!
不懂為什麼台灣許多人當了父母之後，這個世界在他們眼中就妖魔(?化了。看到卡通有抽菸景象、看到電視劇有些誇張情節(太浮誇的以外)等，就小題大作的去罵電視台甚至演員。他們真正想要呈現的那些人知道嗎?那些人不知道，他們只是想
從心理層面來看，青少年透過玩電玩遊戲或許可以提升看不見的能量，未來有機會轉換成金錢的能量。電玩不再是父母眼中的負面影響，對於科技產品保有開放態度，或許能夠開創出不同的可能性。
記得有一次接女兒放學過後到附近的公園玩耍，途中有一位女同學帶著一隻洋娃娃前來，沒多久被男同學接手把玩。此時，男同學的阿嬤焦急地大喊：「男生不要拿女生玩的娃娃啦！這樣不好看！」
我聽聞隨即告訴阿嬤：「其實娃娃不分男女都可以玩呀！就像是顏色本身也沒有性別之分⋯⋯。」我就這樣一路講到同婚的議題，
新北市國中割頸案讓我們看到目前教育的重大問題，而這其中的根本問題就是家庭教育。期許教育部能用心做好家庭教育，讓人民重拾對教育的信心。
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