【幸福教育】幸福是甚麼模樣？——以今天的回憶，成後來的力量 (班主任回饋)

這些年歷經新冠疫情衝擊、全球環境經濟劇變，全球呼籲重視人們的「幸福感」。「幸福感」(Well-being) 成為全球組織從聯合國、OECD，到各國學校最關注的關鍵詞。

大埔浸信會公立學校延續三年一貫的「幸福」親子體驗活動，踏入第四年，亦是復常後的新學年，舉辦了一個名為【幸福照相館】的小一親子幸福日。透過學生主題活動、家長體驗工作坊、親子互動等環節，期望帶出「幸福」與父母正向教養的關係，使孩子自小在「幸福」的家庭環境中成長，從中提升「感恩力」、培育「恆毅力」、生出「夢想力」，以「幸福」來應對幻變的挑戰及考驗。

教育是為了甚麼？

「幸福」能怎樣應對幻變的挑戰及考驗？蔡碧蕊校長分享說，幸福感能提升孩子的「社交自信」，這能對焦國際社會對孩子社交智商 (Social Quotient) 的關注。

「我們很希望讓親子在體驗及互動中，聚焦培養『幸福思維』及『成長思維』，栽培孩子成為幸福與優秀的新世代人才。」

這個活動是學校一個小一班主任及行政老師總動員的歷程，吳滿堂副校長表示：

「可以處身及參與在這個幸福照相館中，我已經感到很幸福，很感恩學校有一班很有力量的團隊，我敢說我們是幸福的團隊！」

校方認為，教育應從小培育學生美善的生命素質，發揮孩子的亮點，讓他們成為幸福及優秀的人，同時也希望從中讓老師發掘自己的亮點，給予更多平台讓老師展示自己的天賦，跟小朋友一起成長。

班主任反思及體會

參與活動的小一班主任們，活動過後有甚麼生命反思及體會？

1. 一起笑的瞬間已是永恆
2. 多忙也別忘要在一起
3. 不需刻意追求，幸福早已在身旁
4. 察覺幸福，建立獨一無二的回憶
5. 平凡卻動人的日常，長大後方知是不凡
6. 有家人在旁，已是幸福的天堂
7. 今天的舊照片，未來的幸福回憶
8. 只差一秒，心聲都已變歷史

1A班學生與老師

1A班主任杜嘉晴老師

一起笑的瞬間已是永恆

• 幸福的模樣，通常是面帶笑容，不過有時候也可能是眼泛淚光。但那種淚不是傷心的淚，而是喜極而泣的淚。可能是與移民遠居的朋友、很久不見的朋友，碰面時想起了往事，都讓我們有所感觸。亦可能是工作和生活上，你期待的事情如願地發生的那種感動，也會不禁讓人熱淚盈眶。這些流淚的模樣卻都是由開心的情緒而來
• 有時候翻開舊相簿，看到小時候的照片，也會油然感觸，相中多半是我們的獨照或兄弟姐妹的合照，畢竟拍照的人就是父母，而「全家福」是廖廖可數的。記得有那麼一次，我們一家人第一次去海洋公園，剛巧又有帶相機，我們很興奮的在恐龍園前拍照，其中我最記得的一幅，是我還沒對準鏡頭就已經拍下了。然而那卻是我喜歡的相片，每個成員都很自然地笑著，完全沒有刻意的生硬，這個片段真的讓我記憶猶新。後來即使自己再去海洋公園，也比不上當初跟家人一起去的那份感動了
• 這個活動中最難忘的，不單讓小朋友知道每次幸福的瞬間都有家人的陪伴，也讓家長慢慢的成長，了解和學習跟小朋友培養更好的關係，學習做一個更出色的家長，也讓他們有機會反思過去的管教和相處會不會太嚴厲，從中找尋平衡，和小朋友一起改變和成長

1A副班主任李嘉瑜老師

多忙也別忘要在一起

• 從小到大，我的父母都忙著工作，所以年少時我和弟弟是由住在深圳的爺爺奶奶照顧，直到上幼稚園時，爸爸媽媽才把我們帶回香港。每有長假期，爸爸媽媽也會把我們帶給爺爺奶奶照顧，直到上學前才回來，所以其實我們一家人很少機會一起出去玩，即便是假日，累透了的家人也是在家裡休息為主。直到有一次，剛巧鄰居送了我們一套海洋公園的門票，讓我們一家人有了難得的一次遠遊，我們玩了很多不同的機動遊戲，還坐了纜車，我和弟弟也十分雀躍，也在那裡拍下了第一張的全家福，讓我至今難忘
• 活動中有幾個片段讓我相當深刻。第一個是看到家長和小朋友特意為了這個活動，一起穿上復古的裝扮，甚至有些是以親子裝一起出席。我班上有個小男孩還跟我們分享說，自己的復古裝是家人手工製作的，看得出無論是家長和小朋友都很重視是次活動
• 第二個則是在課室中，看到小朋友在相機木牌上繪畫自己的全家福，其中有一個小男孩，帶了自己的全家福回來，他仔細地參照，把相中人的精髓都畫了出來：每個家人的站位、爸爸的格子恤衫、媽媽的黃色衣服、甚至是那張紫色的椅子，都一一呈現在小男孩的「幸福相機」上

1B班學生與老師

1B班主任陳嘉欣老師

不需刻意追求，幸福早已在身旁

• 這個活動讓我有機會打開床底，尋找那盛載在昔日回憶的器具，那塵封的相薄，這才提醒了我，原來以前有這麼美好的回憶——與家人們去了很多的地方，勾劃了多少笑容，讓我一時間被幸福包圍。而且也讓我想起了那個被爸爸媽媽牽著手，陪伴著，照料著，直到成為今天的我，都是充滿快樂地成長。偶爾難免會有一些負面情緒，但想起來幸福原來一直不曾遠離我
• 我很難忘小時候和爸爸媽媽一起去海洋公園的經歷，所以我特別選了一張當時的合照。相中的我坐在爸爸媽媽中間，爸爸那時候緊緊拖著我的手，帶給了我難而言喻的安全感。小時候生活環境不太好，爸爸媽媽忙著工作，難得有機會到主題樂園玩，已經讓我開心透頂，我們牽著手一起去看動物、玩機動遊戲，還在攤位遊戲贏到了一隻很大的玩偶，我感覺自己就是全世界最開心的小女孩。現在回想起來跟父母出遊的機會廖廖可數，特別是疫情期間，更是足不出戶。有時也會懊悔，為甚麼明明長大了，卻反而沒有帶他們一起去遊玩呢？
• 在這次幸福照相館的活動中，我發現很多孩子覺得幸福就是跟家人一起的快樂時光，他們一說到家人，都很踴躍地分享，自己是在哪裡跟家人拍的全家福，當時玩了甚麼，做了甚麼的點點滴滴。只要有家人在身邊，那裡就是天堂，我們不需要刻意去追求，因為幸福早已在我們身邊

1B副班主任馮橄咏老師

察覺幸福，建立獨一無二的回憶

• 幸福其實不只屬於一個人，當一個人幸福時，這種感覺是會影響身邊所有人，讓其他人都會和你一樣感到幸福。幸福時我們會面帶笑容，嘴角微微向上，內心也會非常開心。當我和父母一起時，最幸福的時光就是一起吃晚飯。在飯桌上每道菜都充滿溫度，因為那是媽媽花上心思，花上時間，每天經過繁忙的工作後，不辭勞苦地精心炮製，所以每一道菜所盛載的味道都讓我銘記一生。我們的飯桌上多半是三餸一湯，配上一碗白飯，爸爸媽媽、哥哥和我每次都會吃光所有的飯菜，這就是我記憶中幸福和滿足的模樣
• 發現小一的同學，很快就明白這個活動背後的意義，每個學生給我的回饋都很好。記得有一個小女孩在製作自己的相機木牌時，用了三種顏色，我問她這些顏色有甚麼意思？她告訴我原來這三隻顏色，分別就是她自己、爸爸和媽媽最喜歡的顏色，她把這些顏色融入到自己的「相機」中，構成了自己獨有的回憶。正是因為這個活動的意義就是讓他們察覺幸福，她很快就對此有所理解，並把這顏色作為象徵構成了自己獨有的作品
• 這個活動可促進學生和家長間的關係，因為家長從中明白孩子的幸福來源，其實就是來自家人的陪伴，但平日孩子很少會直接表達。現在透過雙向的表達，家長更明白孩子的需要，未來也能循更好的方向，為自己和孩子締造更美好的回憶

1C班學生與老師

1C班主任黃倩祺老師

平凡卻動人的日常，長大後方知是不凡

• 在我小時候，爸爸媽媽的工作很忙，即使放假也很少有機會陪伴我們，所以特別記得有一次，我們一家人：爸爸、媽媽、姐姐、我和弟弟，一起去迪士尼樂園玩，還看了煙花，這些片段到現在仍讓我十分難忘
• 在這次活動中，請同學們畫下他們認為自己最幸福的模樣。在開始前，我還以為他們會畫下一些很特別的場景，然而實際上大部分孩子畫的都只是家人陪伴他們的片段。這些片段雖平凡但卻動人
• 記得在親子互動環節中，秋霞老師問一個孩子覺得自己的父母在其心目中值幾分，孩子說覺得爸爸媽媽有101分。那刻爸爸媽媽不禁感動落淚，父母們大概都沒有想過，原來自己在孩子心中不止滿分，簡直是有過之而無不及。另外，彼此也分享了感謝和虧欠的心裡話，覺得陪伴的時間不夠，又或過於著緊而責罵了孩子，這些內疚和後悔的情緒，多半父母都無法找到機會表達。正好這個活動就給了他們一個合宜的平台，把這些難以啟齒的事情當眾說出來，孩子也對此作出回應，表達出對父母的愛，彼此的關係也有所提升

1C副班主任楊樂詩老師

有家人在旁，已是幸福的天堂

• 在我這一輩子中，跟父母一起最能憶起幸福的照片，大概是小時候的一張，那是我們全家人以及我的朋友，一隻小狗，一起拍的。畢竟寵物的生命比較短暫，只可以陪伴我們匆匆數十年，而那張相片就記錄了那時候的珍貴時刻，記錄家人以及這位好友相處的生活點滴，現在重看也覺得很難忘
• 我發現小一學生，最需要的是家人的陪伴，而不是家人跟他們做了些甚麼。在他們自己設計的相機畫面中，很多都只是與家人在一起的畫面。適逢中秋過去不久，不少孩子畫了一些跟家人吃月餅、玩燈籠，一些與家人相聚的平凡片段，原來對他們而言已是幸福的回憶
• 這個活動有助促進學生和家長之間的關係，給予雙方一個坦白自己內心感受的機會，這是他們平日很少機會觸及的部分。小朋友能夠表達他們自己的感受和對父母的感謝，父母也對小朋友表達了讚賞和歉意。我相信只要我們心存幸福，與家人們互相扶持，繼續陪伴在彼此身邊，一定是一段幸福的人生旅程

1D班學生與老師

1D班班主任李韻琴老師

今天的舊照片，未來的幸福回憶

• 每個人在不同的階段，對幸福這兩個字都會有不同的理解，不一樣的感受。對小朋友而言，可能簡單到只是吃到他們喜歡的食物，或是玩他們歡喜的玩具，就已經很幸福。對剛畢業投身工作的年青人，可能下班能和朋友一起吃飯，或是回到家中有媽媽熬的熱湯，就已經覺得很幸福。對比較有經歷的成年人而言，可能是一家人聚在一起吃頓飯就是幸福
• 而對現在的我而言，覺得幸福是一種感覺，也是一種經歷。因為有過去的經歷，我才知道甚麼是幸福，所以即使是當下的現在，我也覺得很幸福。回想以前也有很多幸福的回憶，雖然媽媽已經離開了我們很遠，但她所留給我們的珍貴回憶卻仍然歷歷在目。翻看舊照片，看到我們小時候，僅僅是跟父母在一起時，就已經洋溢出滿滿的幸福
• 很難忘有一對家長在分享環節中對小朋友道歉的片段。這讓我十分感動，自己同樣作為一個母親，很理解父母對子女的愛惜心情，希望把我們覺得幸福的元素都盡量給孩子，有時候也會不禁希望孩子變得更好，無意中對小朋友的期望越來越高，對彼此造成了壓力。希望參加的家長和學生也得到一個難忘的回憶，彼此更珍惜相處中的一點一滴，好好收藏紀錄了這些回憶的每張照片

1D班副班主任陳淑儀副校長

只差一秒，心聲都已變歷史

• 父母年紀大，能簡單地跟他們吃一頓家常便飯，也已經是一件幸福的事。從小到大，父親在我心目中都是一個寡言的人。我們溝通不多，但我知道他是愛惜我們的，現在看到他還健康，低頭專注地看報紙，這種感覺已經讓我感到幸福，媽媽近年的身體不是很好，經歷了一些的病痛，慶幸我仍然能跟她在放假時，一起喝喝茶，逛逛街，這也讓我感到無比幸福
• 這與小一的學生竟有點不謀而合，他們對幸福的定義很簡單，只要爸爸媽媽在他們的身邊，跟他們一起玩，聊聊天，已經覺得是一件幸福的事情。最難忘的是我們一班老師，一起穿起懷舊的服裝，走進了時光隧道，擺出不同的姿勢，融入了以往年代的場景中，帶給家長與學們一個沉浸式的場景和體驗
• 家長們在這個活動中，對幸福有更進一步的了解，更明白平日他們說不出來的心底話，現在要把握機會，好好說出來。爸爸媽媽很愛孩子，但有時候用不對力，無意間傷害了彼此的感情和關係。透過這個活動，讓父母靜下心來，反思平日和小朋友相處的點滴，希望透過這個活動，他們會更珍惜未來相處時光，使彼此的關係越來越好

 「有你就幸福 那是歲月的禮物
一個溫暖擁抱 滿滿的幸福」
——《有你就幸福》